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邕宁区那楼镇中心学校语文教研组整改经验汇报材料?? 尊敬的各位领导： 大家下午好！我是邕宁区那楼镇中心学校语文教研组的组长。去年四月份我们语文教研组向上级提交了关于申请示范性教研组的材料，并得到了市教科所领导的审核。但其中我们仍然存在不少的问题。一年多来我们语文教研组的老师们在学校领导的指导下，按教科所领导提出的要求进行了全面的整改。现就整改情况总结如下： 一、教研组成员素质的提升 我们语文教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃的组合。在我们组中，共有成员29人，23名老师年龄在40岁以下。其中小学高级教师18人，市级骨干教师5人、学校中青年骨干教师6人。大专以上学历100%，其中本科6人，多名青年教师本科在读。2012年本科学历将达到90%。作为一个以年轻教师为主的团体，我们工作踏实细致，勤奋刻苦，既能主动向有经验的老教师学习，又能接受先进的教学思想，是学校教学工作的中坚力量。全体成员都能注重自身修养的提高，能做到教书育人，为人师表。 为了让老师们能够熟练使用现代化教学手段，我校领导要求每位教师都参加电脑培训，并进行电脑技能测试，要求老师人人通过测试，人人会用多媒体进行教学。这是我们之前没有达到的。几年来，我们语文组在学校领导的正确领导下，全组老师在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨 团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。 二、教育教研工作条件的不断完善 我校作为南宁市校本培训基地，因此我们拥有优越的办学条件。我们从一年前拥有的一大七小的多媒体教室共八间发展到现在一大十六小的多媒体教室共十七间，为我们教研组活动提供了优越的办公条件，提高了我们的工作质量。教师办公室电脑配备完善，教师们可以充分利用办公电脑查找资料，用于教研活动。 三、教研组的工作特色与经验 1、以校本培训为依托，为教师扬帆启航 我们重视理论学习，更新教育观念，不断推进素质教育。以我镇开展 “五个一工程”的活动为契机，展开读书活动。语文教研组要求每位教师按照“读好每一本书”第一项工程的读书规划认真制定好个人读书计划，重点阅读相关专业书籍、报刊和教学参考资料。共同交流读书收获，让老师们在轻松地氛围中，思想观念得到碰撞，并将研读到的教育思想与自己的教学实践相结合。 2、重视教学常规工作，不断提高教学质量 我们历来重视教研组常规建设。在滕莲花副校长以及教导处领导的直接指导下，我们每个学期都根据教导处的要求，期初制定教研组工作计划，期中工作自查，期末工作总结。每周二上午第二第三节是我们语文组教研活动的时间。单周为集体备课，双周上研究课。我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。 一直以来，我们都开展形式多样的教研活动，有骨干教师的优秀课例展示、有外出学习老师的移植科、有以年级为单位围绕课题活动的集体备课和研讨课、有由教导处带领教研组成员的推门听课，有复习交流会和备考会等。做到周周有活动，人人参与教研。 每位教师每学期听课十五节以上，至少要上一节研究课，并参与集体评课做好听课后的反思，谈心得体会。集体备课主要以年级为单位，由年级组长负责组织，围绕本年级拟定的课题展开活动。重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由个人各自编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。 3、每月定期与教导处领导检查教师教案，学生作业测验情况并及时向老师反馈。我们切实抓好语文课堂教学以外，还注重对学生学习效果的检测，以一单元一小考，两单元一月考的形式掌握学生的学习动态。并组织学生进行讲故事比赛、作文比赛、经典诵读比赛等，抓好学生的语文基础知识，提高学生语文综合素质。 4、多管齐下抓两头，做好培优补差工作。我们学校利用每天下午最后一节的学生课外活动课，作为学生的培优补差课，每学期，每个班级都建立学困生档案。对基础差，接受能力弱的学生，所有教师都能放弃课余时间热心辅导，并注重其语文学习习惯和学习兴趣的培养，多发现他们的闪光点，帮助他们尽快赶上大部队。对于优等生，我们则注重学生语文能力的培养，特别是学生阅读能力和写作能力的培养与提高。并月月对学生进行追踪记录。 5、努力抓好课题研究 由滕莲花副校长组织领导的课题组研究的广西级课题“关于正确引导学生进行自主学习的研究”在2007年10月顺利结题，并获得广西科技成果三等奖。在此基础上我们于2010年4月启动了校级课题“关于在教学中培养学生阅读能力的研究”，每个年级又在阅读范围内拟定了适合本年级的小课题。上学期我们又向南宁市申报了“关于提高农村学生阅读能力的策略研究”这一课题，目前在等待市领导的审批。我们课题研究活动展开，有计划、有总结、有经济保障，能确保课题活动的顺利完成。结合课题研究及课堂教学，老师们将收集积累的教育教学资料、信息、教学日记、反