公开课《声音的特性》模范课件分析.ppt

1.音调 结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，发出的音调就 。 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 读一读 ： 乐音和乐器 刘振兴制作 * 刘振兴制作 * 刘振兴制作 * 刘振兴制作 * 刘振兴制作 二 声音的特性 瓦房店第十八初级中学 潘娜 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 伸出1/2 伸出1/3 伸出1/5 声音 高低 振动快慢 钢尺 伸出长度 数据记录 ——有什么结论？ 最快 最高 较快 较高 慢 最低 声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低：听起来沉、粗、厚重； 音调高：听起来尖、细、明亮。 高 低 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关： 频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低; 频率越高，表示物体振动越快，音调就越高. 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz 50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 频率高于20000Hz的声音叫超声波； 频率低于20Hz的声音叫次声波。 阅读教材内容后，思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音? 人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声,是人耳可以听到的声音. 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。 二.响度 1、响度：声音的强弱 （1）响度与 有关, 越大,响度越大. 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小. 振幅 振幅 物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。 2、响度与什么因素有关 （2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. （3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小. 看图讨论，生活中我们采用了哪些方法来增大声音的响度？ 小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人” 结论 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 课堂测评 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的的 . 2.人的听觉范围取决于声音的 ，高 于 Hz和低于 Hz的声音人耳听 不到.物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能或 不能)听到. 频率 20000 20 频率 200 能 3.声音的响度一般与声源的 有关, 越大,响度越大. 振幅 振幅 4. 夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们 听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的 太低 频率 5.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大 小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能 发出较高声调的是 (填大或小)钟. 小 6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 音调高, 响度大. 女高音歌手 男低音歌手 7.大象可以用 交流,海豚 可以利用 交流,此时人类 (填能或不能)听到. 次声波 超声波 不能 8.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 . 响度 9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 (填高或低),这 说明 . 高 振动频率越高,音调越高 如图，琴师在使用二胡前 会旋转弦轴，目的是为调 整 。 音调 10. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的( ) A.音调 B.振动频率 C.响度 D.音色 D 11.小提琴的声音传播多远也不会变成号 角声音