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《毛概课后习题归纳》 第一章 思考习题 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?（课本P7-8） 2.怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？（课本P3-6） 3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？ 第一，毛泽东思想：20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 第二，邓小平理论:是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 第三，“三个代表”:当今国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。党的建设面临的新形势新任务,是“三个代表”重要思想形成的现实依据。正是在上述世情、国情、党情新变化的背景下,党的十三届四中全会以来,在建设中国特色社会主义的伟大实践中，逐步将治党治国治军新的经验加以概括和总结，创立了“三个代表”重要思想。 4、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容？ A. 马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。……(课本P15-19) B.邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。……（课本P24-26） C．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。……（课本P30） 5、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义。 A.毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。……(课本P20) B.邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。（课本P26） C.（课本P31-32）……具有长期的指导意义。 6、如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义？ 科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本。深刻理解以人为本，基本要求是前面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。重大意义：（课本P37-39） 7、如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？ 马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，是一个统一的科学思想体系。前者为后者的形成和发展奠定了理论基础，后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展。它们辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 8、如何科学理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？（课本P9） 思考习题 毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的？ 第二次国内革命战争时期，毛泽东在1929年6月写的一封信中分析红四军党内存在着种种错误思想的原因时第一次使用了“思想路线”这一概念。此后，毛泽东在主持起草的《古田会议决议》中明确提出了“反对主观主义”的问题、在《反对本本主义》中指出，本本主义的想法，“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。第二次国内革命战争时期，为揭露主观主义、特别是教条主义错误的思想根源，1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，深刻阐述了理论对于实践的依赖关系，以及矛盾的普遍性和特殊性的关系，对党的思想路线作了系统的哲学论证。1938年，他在党的六届六中全会所作的政治报告中，在提出“马克思主义中国化”任务的同时，借用我国古代成语“实事求是”来提倡马克思主义与中国实际相结合的科学态度。为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，在延安整风期间，毛泽东从思想路线的角度，系统地阐述了坚持实事求是的重要性。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。 邓小平、江泽民和十六大以来党中央对党的思想路线有哪些贡献？ “文化大革命”结束后，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。1978年12月，邓小平在为十一届三中全会提出，在一切工作中要真正坚持实事求是，必须解放思想，而民主是解放思想的重要条件。1980年邓小平在党的十一届五中全会第三次会议上的讲话