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毛概复习资料 第一章 三、辨析题 1、邓小平理论是邓小平本人思想的理论概括。 答：错误。邓小平理论是中国共产党领导集体和广大人民群众实践经验和集体智慧的结晶。作为党的第二代中央领导核心的邓小平，对邓小平理论的创立作出了巨大的贡献。伟大的理论源于亿万人民的伟大实践，改革开放和现代化建设的实践，包含着广大人民生机勃勃的伟大创造，是邓小平理论的源泉。 2、邓小平理论是当代中国的马克思主义。 答：正确。邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，它科学地把握了社会主义本质、第一次比较系统地回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家，如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承、丰富和发展了马克思主义，它与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系，在基本立场、思想基础、基本原理以及对社会主义根本任务的认识等是一致的。因此说，邓小平理论是当代中国的马克思主义。 3、邓小平理论是中华民族振兴的精神支柱。 答：正确。邓小平理论是时代精神和民族精神的统一，是社会主义和爱国主义的统一；既坚持、继承了马列主义、毛泽东思想，又发展了马列主义、毛泽东思想；既是马克思主义的，又是马克思主义的“中国化”，是中国改革开放和社会主义现代化建设的一面旗帜，是中华民族最宝贵的精神财富之一。因此，邓小平理论是中华民族振兴的精神支柱。 4、邓小平理论是对毛泽东思想的辩证否定。 答：错误。毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的产物，没有毛泽东与毛泽东思想就没有社会主义新中国的建立与发展。 毛泽东思想是中华民族，也是中国共产党的宝贵财富，不能否定，也不容否定。 邓小平理论与毛泽东思想是一脉相承的，是对毛泽东思想的继承和发展。 邓小平理论否定了毛泽东晚年的某些错误的理论观点，但不是否定毛泽东思想。 四、复习思考题： 1、如何认识邓小平理论形成的时代背景与社会历史条件？ 答：邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验（主要是否定文化大革命的错误，探索中国特色社会主义道路）并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 2、为什么说邓小平理论是一个科学体系？它的主要内容有哪些？ 答：判断一些认识、论述是否构成理论体系。一要看这些认识、论述是否具有世界观和方法论性质；二要看这些认识、论述是否揭示它所论证的对象的本质及其运动规律；三要看这些认识、论述是否从它的研究对象中提出并回答了一系列基本理论问题，形成一系列观点、概念、原理等理论要素；四要看这些理论要素之间是否具有内在的逻辑关系，从而能够构成一个完整的有机系统。邓小平理论“第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。”它的主要内容包括：（一）坚持中国特色社会主义道路。 （二）确立社会主义初级阶段理论。 （三）提出社会主义本质理论。 （四）确立改革开放政策。 （五）明确社会主义改革的目标。 （六）提出和平与发展是当代世界的两大主题。 （七）强调坚持四项基本原则。 （八）确立社会主义建设的战略步骤。 （九）提出共同富裕的发展目标。 （十）重申共产党是社会主义的领导核心。 （十一）提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。 3、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ 答：邓小平理论是马克思主义在中国发展新阶段这个命题指出了邓小平的两个互相联系的方面，即一方面，邓小平理论是马克思主义，是对马克思主义的继承和坚持；另一方面，邓小平理论是在当代中国发展了的马克思主义。邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上，既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。（3）邓小平理论坚持运用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断。（4）邓小平理论贯通哲学、政治、经济学和科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育文化、民族、军事、外交、统战、党建等方面，形成了新的建设中国特色社会主义的科学体系。 第二章 1、贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进 2、贯彻“三个代表”重要思想，核心在保持党的先进性 3、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持执政为民