[毛概课实践教学大纲2012.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践大纲 一、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课程的目的、性质和任务 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的主要任务和目的，是使学生弄懂为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义。了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识；让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解；让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。通过生动活泼的社会实践活动，为学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》提供十分重要的感性知识，最终达到进头脑的效果。 二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践指导课程的主要内容 1.对参与调查的成员进行科学而严格的分工，做到“各尽其能、各扬其长、任务清晰、职责明确”小组的形成以学生自愿组合为原则，人数至8人为宜。选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，课题选择不宜过大过宽，宜小题大做，并要考虑可行性 老师要求每学生选取写一份调查报告。调查报告是这样完成的在，学生首先选定，内容包括：目标（需要解决的主要矛盾和要达到的目的）、课题、程序、方法、时间安排、人员组成、准备的资料、注意事项等。 武汉科技大学2012年度 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学 社 会 调 查 报 告 书 题目 专业 班级 姓名 学号 武汉科技大学马克思主义中国化教研室 年 月 日 报告书设计 1.调查对象的基本情况。2.基本经验。3.存在的基本问题。4.今后的建设方向或应该采取的措施。5.参考文献。（请分5部分逐项填写）。 封三：成绩评定 1.评 语： 2. 等 级： 3. 指导教师签名： 年 月 日 说明1：为了避免重题，请交通运输01在1—4章中选题，通运输02班在5—8章中选题，工业工程02班在9—12章中选题，计算机05班在13—15章中选题。如果都不满意，也欢迎自行拟定题目。可1—8人分组，最多不超过8人，也可单独个人完成调研。 说明2：因为我校有湖北省中小企业研究中心，欢迎有兴趣的同学积极选择农村资金互助社发展的现实困境、竞争潜力与政策支持研究；湖北省农业产业化发展比较研究；基于金融联结视角的湖北省中小企业融资机制研究，等等主题。 附件2．调查报告参考选题（可就具体调研对象拟定小标题） 第一章参考选题 1 从身边的事例看科学发展观提出的必要性 2 当代青年对毛泽东和邓小平的看法 3 关于“三个代表”重要思想积极意义的典型性调研 4“以人为本”与高校学生教育工作开展情况的调研 5．当地经济发展与生态环境之间的关系调研 6．党员践行“三个代表”的情况调研 第二章参考选题 1 武汉科技大学创业教育的现状和经验的调查 2大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 3“挑战杯”竞赛对提升大学生创新精神与实践能力的重要影响调查研究 4大学生创新精神和实践能力培养的调查研究市场调查：人想要什么样的家 2 家乡义务教育情况调查（包括适龄儿童的入学率、学费生活费来源以及学校的收费情况） 3 家乡计划生育情况调查（每家的孩子数量、以及当地人的人口观念） 4 家乡人民娱乐生活现状调查 5 改革开放给家乡带来的变化 第八章参考选题 1 个体、私营等非公有制企业典型调查 2 垄断行业改革问题调查研究 3 当地农业劳动力转移状况调查研究 4 武汉城市圈环境保护现状调查 5 武汉城市圈资源利用（或节约）现状调查 6 武汉市对周边地区的辐射带动作用调查 7 武汉中国光谷发展现状与前景 第九章参考选题 1 城市社区基层民主选举与小康社会建设 2 腐败与反腐败的社会现状分析 3本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。 4 新时期农村基层民主政治建设 从信访制度看中国的民主渠道 科学发展观在基层的实践? 大众传播中表达的价值观