六年级上册前置性作业分析.doc

分数乘整数课前小研究 1、看图填空，说一说你发现了什么？ ？个 （ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）×（ ） 自学例1，仔细观察示意图，列出算式。 3、认真思考，你认为哪种方法好，再尝试算一算。 一个数乘分数课前小研究 1、一桶水有12升，3桶水共有多少升？桶水是多少升？桶水是多少升?列式计算。 2、说一说每个算式的意义。 3、通过以上两小题你发现了什么？ 练 习 课 1、基础练习。完成优化设计第1、2题。 2、巩固练习。完成优化设计第3、4题。 3、拓展练习。完成优化设计第5题。 分数乘分数（1）课前小研究 1、自学例3，列式解决第（1）个问题。 2、拿一张纸，用这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们用分一分、涂一涂的方法，说明×＝。 3、列式解决第（2）个问题。 分数乘分数（2）课前小研究 自学第5页例4 1、说一说你知道了哪些信息？试着解决问题（1）、问题（2），并列出算式。 2、在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？ 3、小结分数乘分数的约分方法。 4、涂色表示的。怎样计算？ 小数乘分数课前小研究 自学第8页例5， 说一说你知道了哪些信息？试着解决问题（1）、问题（2），并列出算式。 2、观察这两个算式和我们前面学习的分数乘法有什么不同？用学过的知识进行计算。 3、说一说小数乘分数，可以怎样进行计算呢？归纳出计算方法。 4、计算1.5× 分数混合运算和简便计算 自学第8页例6 1、说一说你知道了哪些信息？试着解决问题，并列出算式。 2、用你学过的方法计算这两道算式，并说说你是怎样计算的，你发现了什么？ 3、观察下面每组的两个算式，看看它们有什么关系？你发现了什么？ ○ ○ ○ 应用规律进行简便计算。 解决问题（1） 1、观察例8主题图，说一说从这幅图中你得到了哪些信息？ 2、根据题意，完成以下填空。 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。要求的是 的面积。 3、用长方形纸表示大棚的面积，（1）折出萝卜地的面积，计算出萝卜地的面积。 （2）折出红萝卜地的面积，计算出红萝卜地的面积。 4、列综合算式解答。 课前小研究 解决问题（2） 观察例9主题图，说一说从这幅图中你得到了哪些信息？ 2、完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。 ①题目中的是把谁看作单位“1”？ ②画线段图进行分析。 3、列式计算。 4、小结求“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”，解决这类问题时方法。 《分数乘法与分数除法对比练习课》课前小研究 整理解题思路 1、用分数乘法解决问题，写出相关的数量关系式，并举列说明。 2、用分数除法解决问题，写出相关的数量关系式，并举列说明。 二、说一说, 1.说出谁看作单位“1”谁和单位比较“比较量”和比较量的对应分数，并列出数量关系 女生人数是男生人数的 男生人数比女生人数多 女生人数比男生人数少 三、比一比,得规律 1、教师用课件添上一个条件和问题，改编成一道基本练习题。让学生基础练习的基础上解答进行比较。 六年级男生人数是25人，女生人数是男生人数的。女生人数有多少人？ (2)六年级女生人数是20人，女生人数是男生人数的 。男生人数有多少人？ （3）六年级男生人数是25人，男生人数比女生人数多 。女生人数有多少人？ （4）六年级女生人数是20人，男生人数比女生人数多 。男生人数有多少人？ （5）六年级男生人数是25人，女生人数比男生人数少 。女生人数有多 少人？ （6）六年级女生人数是20人，女生人数比男生人数少 。男生人数有多 少人？ 四、根据算式补上相应的条件 小明有故事书42本， ，漫画书有多少书？ （1）42×条件 （2）42×（1＋）条件 （3）42÷（1－）条件 （4）42÷（1＋）条件 一、《倒数的认识》课前小研究 自学教材28页后，填一填。 1、先计算，再观察，看看有什么规律？ × ＝ × ＝ 5 × ＝