六年级下册《灯光》分析.ppt

默读课文：在文章中找一找描写灯光的句子，想想从这些句子中你体会到了什么？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 作者为什么心头感到光明，感到温暖？ 书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精汇神地读书。他注视着那副图，默默地沉思着。 想象一下郝副营长在默默地沉思什么呢？ 幅 幅 会 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬着什么呢？ 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（10小节） 郝副营长，你知道这样做意味着什么吗？ 这样做会挽救更多战友的生命，但是你 ？ 这样做我们还有机会见到电灯，但是你 ？ 这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你？ 边读边想：他的愿望实现了吗？ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。 通过这一句话，你感受到了什么？ 微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 在那千钧一发的时刻，是你划着了了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了你自己，你被敌人的机枪打中了。 你不惜自己的性命，为了让我们能够在电灯底下学习，你自己却没来得及见一见电灯。 你用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，你为了孩子们能够在电灯下学习献出了自己宝贵的生命…… 无数革命先烈用自己的鲜血换来 了我们今天幸福的生活，我们要 好好地珍惜，努力学习，将来为 建设祖国、保卫国家做出贡献。 本文写作特点 本文写作特点 1·倒叙。把现实与过去联系起来； 本文写作特点 1·倒叙。把现实与过去联系起来； 2·首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来； 本文写作特点 1·倒叙。把现实与过去联系起来； 2·首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来； 3·以灯光为线索。 以灯光为线索。天安门广场的灯光，好副营长看书时火柴的火光，黑围墙出现的一星火光，在电灯下学习的孩子，组成了一组悲壮而光辉的意象。 课文总结 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的的新中国。 11* 灯 光 暴露自己英勇牺牲 幸福生活 第一部分 第二部分 第三部分（12） 王愿坚 回顾 看电灯图憧憬未来 点燃书籍引领部队 来之不易 （首尾照应 倒叙） （1—2 ）一声赞叹，沉入回忆 华灯之下 想起战友 （3—11） * * * * * * * 灯 光 作者 王愿坚 王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。 主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。 阅读提示 革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述了一位革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。 一、自由读文，要求：1、画出不认识的字词，自学生字新词. 标出自然段，分出层次。 2、画出你认为好的词语，积累优美词汇。 认读： 陷 入 憧 憬 璀 璨 围 歼 阻 击 郝副营长 划着火柴 千钧一发 xiàn chōngjǐng cuǐ càn jiān zǔ zháo h?o 认读： 陷 入 憧 憬 璀 璨 围 歼 阻 击 郝副营长 划着火柴 千钧一发 xiàn Chōngjǐng cuǐ càn jiān zǔ zháo h?o jūn 词语回家 （1）对未来的美好期待与向往 。 （ ） （2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（ ） （3）自己对自己说话。 （ ） （4）千钧的重量系在一根头发上，