[永康六中深化课堂教学改革实施方案已修改1.doc

以生为本，强化特色，创新模式，多元发展 ——《永康六中深化课堂教学改革实施方案》 为认真贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要精神，改革学生培养模式， 二、学校办学理念 深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，树立“”的强化特色、创新模式、多元发展? （一）实行校领导年组制度成立深化改革工作领导小组，一年级抓良好班风的形成年级纪律的管理。业务领导将以预约、推门等形式深入一线听课、评课、导课，实行教处周例会制，及时总结本周课堂教学情况及教学秩序情况，改进下一步工作。 1）教师申报 由全校教师全员参与选修课程开发工作，申报拟开发的课程。认真填写《教师选修课程开设申报表》。2）评委初审由学校课程评审委员会对教师申报的《教师选修课程开设申报表》进行初步评审，评审内容包括选修课程的价值和意义、目标和内容、实施与评价等，对不符合开设条件的课程给予取消，要求教师重新申报，对不尽完善的课程纲要提出修改意见，要求教师及时修改完善。3）学校审核由学校课程评审委员会将教师申报开发的课程提交学校深化改革领导小组审核，审核通过的课程列入《选修课程目录》，并向全校公布。学校审核内容主要为以下三个方面：课程开发前要做充分的情景分析：包括明晰学校发展理念、调查学生需求、分析学校资源、把握时代特征与区域发展需要等等。其中最核心的工作是调查学生的课程需求。通过常规的问卷调查、座谈交流等形式，及时收集学生的各种需求信息。有详尽的课程实施方案，要求每一门课程开设前必须编制不少于00字的课程纲要，构思好课程实施的各个方面。课程纲要必须考虑学生的发展需求。选修课程原则上在一个学期授完，授课时间每门课程一般不得少于26学时，不超过36学深化教学改革，要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯?把功夫下在课前。上一堂有质量的课不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要求教师在集体备课中做到“三定”定时间、定内容、定中心发言人要认真钻研课程标准、教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计即统一教学目标统一重点、难点统一教学统一教学进度统一测试内容 3、建立月度教学常规检查制度 学校依据《永康六中教学常规管理基本要求》，按月对教师的教学工作进行常规检查，教务处对教师集体备课、课堂教学、作业布置等环节经常进行检查， 定期检查教师听课，测试、批改等情况，做到有记录。1）实施教学过程精细化管理，提高课堂教学的有效性为了提高课堂教学的有效性，学校建立了《教师课堂教学行为规范》和《学生一日学习常规》等规章制度，并针对课堂教学的基本环节，提出了具体的要求。每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。在课堂教学时间分配上，要求做到教学时间控制在30分钟之内，留给学生一个自己思考的时空。教学方法倡导采用“问题合作”的学习方式，力求做到有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。选择教学模式方面，力求做到“三个一”，即给学生一个自己的空间，给学生一个选择的机会，给学生一个展现的机会。2）加强常态课的管理与监控校对平时课堂教学的监控与管理实行值周行政领导负责制，教处课堂教学备案制，班级日志记录周查制。实行推门听课制，随机实施课堂教学监测。每周每天实行行政领导巡视检查，全方位地对常态课堂教学进行监控。对随意调课、旷课、无人上课等严重教学事件实行处罚，对违反课堂常规的教师通报批评。期中期末开展课堂教学学生评价活动，广泛征求家长们对教师上课的意见和建议通过实施严格地课堂教学监控措施，使我校课堂教学走上内涵发展之路。把补困放在课后在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。 肯定成绩实事求是地指出存在的问题和不足，并就今后的教学工作提出学风取决于教风。好的教风滋生培养刻苦勤奋、脚踏实地、上进求真的良好学风；不良教风则惯纵助长得过且过、不求上进、浮躁放纵的坏的学习风气。严师才能出高徒如果教师能够以高的标准要求学生，学生很自然就会认真对待学业，抓紧学习，消化教学内容，查阅资料，完成作业，积极准备考试。良好的学风使得学生总是保持旺盛的学习干劲，刻苦学习，上课认真，努力掌握课程内容，课外还能积极钻研，主动学习从而形成良好的学习习惯和学习风气。以新课改为契机加强培训提高教师业务素质? 1、实施“十个一”工程在实施新课程的同时，重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新，实施“十个一”工程。即：每位教师一学年研究一个实验课题；每位教师一学期撰写一篇教育教学论文；设计一节优秀教案；讲一堂精品课；出一