[重复的美教案.doc

教 案 首 页 教材版本 赣美版 学段 五年级 学科 美术 章节 第十五课 课题名 重复的美 课时 1 执教教师单位 南昌市松柏小学 教师姓名 黄璐 教学 目标 １、让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识，不断丰富和培养费学生的设计思维。 ２、让学生认识生活中的许多重复排列的美，引起研究和设计重复排列的图案兴趣，达到提高艺术造型的能力。 ３、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 教学重点 1、了解重复的变化规律，引导学生感受重复的秩序美感。 2、培养学生的创造能力。 教学难点 掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。 教具 1、教师准备课件、范作。 2、教师准备剪刀彩色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、水粉颜料等。 时间 安排 课后 小结 备注 教 案 内 容　　教学设计方案 教学过程： ?一、?视屏导入1、?师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？生齐声，想。师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏 《》生：欣赏视屏 2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生：都是一样的相同的……师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、师：你的感觉很灵敏。这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的》。 二、?欣赏发现1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。2、?师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！栏杆上的雕刻高楼的窗户……… 师：这些重复的形又是如何排列的呢？就是形反复排列……三、欣赏实践师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？?生：确定基本形。?师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。　　老师喜欢水里自由自在的鱼儿 ，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？?生：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。?? 师：解说的很到位。我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？生：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。师：很好。（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？生：选择摆放的方式。师：很好，确定排列方法。（多媒体出示步骤二）　　（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。）??????他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。　　　最后注意的是图案色彩的搭配。（多媒体出示步骤三） 四、欣赏学习师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。（课件出示多幅作品）师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？?生1：我觉得图案简洁大方，很美观。?生2：色彩还可以再鲜艳些。。。。。。五、活动与辅导1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？生：齐声，好。师：让我们在动手前先来看看设计要求：（课件出示作业要求）　　a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；排列整齐有序；色彩鲜亮恰当。　　　?? b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。　　2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导 。 六、展示作品，师生评价　　师：完成的同学可以把作业贴到展示区。老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！你最喜欢几号作品，可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。??七、小结师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、