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金井中心校教学常规要求（试行稿） 教学常规是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。落实教学常规的要求，有助于提升学校教学管理的水平，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于加快课程改革的步伐，有助于实现素质教育的任务，有助于形成良好的教风、学风和校风，为此，中心校依照相关法规文件要求同时结合我中心校发展需要、实际情况等，特制定以下教学常规要求，以规范化要求促进教师教学水平整体提升，以制度化措施保障学校发展目标全面实现。 教师教学常规主要是：备课、上课、作业的布置与批改、教研、辅导学生、测验与考试。 一、备课 总要求：提倡“备课本上条条枝，教科书上满天星”的备课方式，做到“五备五精心”。“五备”即：备课标、备教材、备学情、备学法、备媒体手段；“五精心”指精心设计学习活动、精心优化教学环节、精心设计练习作业、精心选择教学策略、精心设计教学语言， 确立“写好教案就是自己出的最好的书”的理念，以新课程目标为指向，按照教学计划认真编写教案，突出备为教用，备用一致，备课能有一周余量。 2、教案格式一般为：备课环节主要是：教学目标、教学过程（条款式、重难点可批注在教科书上）、课堂训练、课堂小结、作业布置、板书（语文学科为主）、教后反思（数学一章节一反思，其它学科一篇课文一反思）。 3、尝试强调在个人研读课标，领会年段、年级目标，与文本对话、独立思考的基础上，实行“分组自备，集体研讨，资源共享，个人调控，教后反思”的备课流程，鼓励各校教研组多利用远程教育资源和集体备课室。 4、坚决杜绝“无备课”上课。对于其它优秀教案备课时可作为参考，但不能照搬。 二、上课 总要求：严格按课表上课，认真执行教学“六认真”，规范调课代课行为，狠抓课堂常规和教学效益，每位教师都是一岗双责（学生教育者和安全守护者）。着重做好五点：一是上课时带上教材、教案；二是课前准备好教学用具（小黑板、教具或电教媒体等）；三是使用普通话和规范字以落实推普工作。四是抓课堂礼仪和常规纪律，做好学生习惯养成教育。五是精讲精练，以“有效课堂”为基准，向每一堂课要质量。 1、教师在预备铃响前做好挂图、小黑板等的准备工作；预备铃响时，目视或指导学生做好上课准备；上课铃响组织教学，开始上课。 2、上课不迟到、不早退、不接听电话、不会客、不擅自调课、无特殊情况中途不擅自离开教室。 3、重视教学卫生。指导学生注意用眼卫生，督促学生认真做好眼保健操和室内操，下课不拖堂。 4、树立安全意识。教师组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清注意事项，考虑要周密，组织要有序，科学、体育、美术教师要注意用具收发，讲清有关安全常识。 5、教师衣冠整洁，仪表端庄，言行举止文明。不能穿背心，拖拖鞋上课，体育教师穿运动鞋上课。上课坚持用普通话，写正楷字。 6、每位任课教师把政治思想教育、道德品质教育贯穿、渗透到所任学科教学中。教师必须牢记人人是德育工作者。 7、爱护学生，尊重学生，不体罚和变相体罚，不随意让学生出教室为教师取用具，不随便把学生拉出教室，坚决杜绝漫骂、嘲笑、挖苦学生。 8、偏爱学习有困难的学生。每位老师都要确定若干名学困生，每节课向他多提问、多板演、多鼓励， 9、定好课堂规则，搞好课堂纪侓既要从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，循循善诱，以理服人；更要以转变学习方式，提高学生的兴趣入手。 10、教师语言要清晰、准确、规范、精练，富有启发性和吸引力；板书要工整、精当、布局合理；教态要亲切、自然，文雅大方，体态语言要有助于教学。 11、教学环境民主，重视学生学习能力培养，合理安排接受学习和发现学习等学习方式，注意学生情感、态度、价值观的培养。 12、尽量精讲多练，注重抓基础，以有效为基准，提高40分钟效能。 三、作业的布置与批改 1、作业原则上应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。 2、教师备课必须备作业，教学时间分布必须安排学生课内作业时间。课堂作业应完成教材规定的内容，难易适度，份量恰当，可适当布置有代表性的各类型作业。 3、注意减轻学生负担，班主任要经常与科任老师联系，协调各科作业，课外作业一日总量：一年级不留书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过4 5分钟，五、六年级不超过一小时。（家长要求则可适当考虑） 4、培养学生养成认真完成作业的良好习惯，作业独立完成，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正，书写工整，簿本整洁，执笔姿势符合书写要求，字迹端正清楚，不在簿本上涂改批语