幼儿园渗透礼仪游戏方案.docx

跳房子目的：练习单、双脚跳，培养竞争意识。让孩子在玩的同时可以对学会的礼貌用语及礼仪知识进行温习巩固。准备：孩子已学过的礼仪儿歌的名称、礼貌用语做成的大纸条，在地上画好格子（格子大小由老师来定）。玩法：方案一：可让两个甚至多个孩子一起跳，可视格子的大小而定。但不可以让孩子乱跳，让孩子抽纸条，并把纸条的内容说出来（比如抽到了入园，就要把这首三字儿歌讲出来），讲完可以往前跳一格。不能完全讲出来的，站在原地不能动，看谁可以最先跳到头。方案二：把准备好的相关礼仪内容写在纸条上放入格子里，让孩子剪刀、石头、布决定谁先跳，跳到哪个格子里就要把相应的内容给说出来。说对了可以往前跳一格，说不对了停在原地不能动，看谁可以最先跳到头。 加餐时可以玩的游戏目的：让孩子在加餐的同时，也可以对学会的礼仪知识进行练习，同时对孩子的是非观念进行培养。准备：给孩子所加的点心或饼干方案一：让孩子想一想学过的礼貌用语都有什么，说出来的小朋友可以优先获得加餐。尽量照顾到比较弱的小朋友，让他们优先讲。方案二：做一个小蛋糕送给谁的游戏准备一些小的情景短句。在给孩子加餐之前把我们的点心分成几种告诉孩子：这是我们的文明小蛋糕、这是我们的语言美小蛋糕、这是我们的讲卫生小蛋糕、这是我们的爱心小蛋糕。然后举例出一些相应的文明行为，问孩子应该送给对方什么蛋糕。（比如在平时的生活中，XX小朋友能对帮助他的小朋友主动地说谢谢，我们应该奖励给他什么蛋糕呢？）然后把相应的小蛋糕奖励给这个小朋友以及能正确回答的小朋友。 接力棒游戏目的：锻炼孩子的大运动，同时将学会的礼仪知识进行温习，并锻炼孩子的团队协作意识。准备：孩子学会的礼仪知识，一根软的接力棒（避免伤到孩子）空旷的场地（适合孩子奔跑的）方法：提前准备几首已学过的礼仪儿歌，让孩子在玩接力棒的时候，将孩子以8个人为一组分成若干组。每一组分配一首儿歌，让孩子在接力的时候，必须要接上后面一句礼仪儿歌，看哪一组能用最短的时间获胜。 钻山洞目的：发展身体的协调性，礼仪知识的温习方法一:挑选几名平时生活中，表现比较好的孩子或者是文明小标兵、礼貌小标兵等小标兵和老师一起十指相扣连成一串较长的“山洞”，其他小朋友排成队，每人在进入山洞之前要说一句礼貌用语或者是老师指定的礼仪儿歌。方法二：所有孩子站成两排面对面，十指相扣，连成山洞，从第一排孩子起说礼貌用语，说完以后钻进山洞，走到另外一头的时候，重新连成山洞，依次类推，直到所有的孩子都参与一到两次，甚至多次以后结束，可视具体情况决定。红绿灯目的：培养孩子按信号指示灯行走的良好习惯，锻炼孩子的大运动及身体控制能力。准备：空旷的场地，红纸和绿纸及纸箱壳做成的红绿灯各一个。方法一：让孩子之间保持一定距离，老师出示手中的红绿灯，举出绿灯让孩子前行，举出红灯让孩子原地停止。方法二：把所有的孩子分成两组，老师在离孩子有一段距离的地方出示红绿灯，操作方法如上，让两组孩子有所比较，看哪组孩子更遵守交通规则。 小班礼貌用语练习游戏《小猫找朋友》目的：练习钻障碍物，发展身体的协调性；培养孩子的礼貌用语运用和交往能力。准备：松紧带，铃鼓或其它响器，小猫和小狗的图片。玩法：用松紧带围出两个场地，分别做成“小猫”和“小狗”的家。高度约70厘米。幼儿分成人数相等的两个队，分别扮演小猫和小狗，站在用松紧带隔开的家里。老师敲响器，孩子听到声音后，分别从自己的家里出来，找一个小朋友拉手做自己的好朋友，并且要相互问“XXX，请你和我一起玩好吗？”第二次重复的时候，可以统一把礼貌用语改成“XXX，你愿意做我的好朋友吗？”诸如此法，老师可以将礼貌用语内容进行变更。便于增强孩子礼貌用语的运用能力。建议：松紧带之间的距离要适当，保证孩子有足够的活动空间。 打掉坏习惯目的：培养孩子在椅子上走、在桌下爬、过障碍物、投掷等综合能力，让孩子变得更加的勇敢。让孩子知道怎么样做是不对的，做一个好孩子应该有什么样的好习惯。准备：用椅子一张挨一张地并排摆出一条约两米长的小路，用桌子一张挨一张地并排摆成桥洞，再用小椅子交叉摆放成障碍物，用大纸筒作碉堡。用小纸盒填上东西保证重量，在纸盒的六个面上用文字或图片展示出孩子日常生活中表现出的不良行为与习惯。玩法：幼儿先走过椅子，再从桌子下爬过去，绕过障碍物，走到碉堡前投掷写有坏习惯或不好行为的纸盒子。帮助孩子多掌握好习惯。建议：1、提醒幼儿不要踩椅子边走，以免踩歪摔倒，注意保证孩子的安全。2、此游戏可以在变换物品摆放的基础上重复运用。重复地玩，在不断增加新鲜感的基础上，让孩子从各个方面都得到提高。 走文明路目的：锻炼孩子的平衡能力，加强礼貌用语的掌握。准备：纸板剪成的图片若干（形状最好丰富一些）并在上面写一些礼貌用语或孩子学过的礼仪常识。玩法：将纸板放在地上铺成各种弯曲地小路，让孩子从上面走，可摆成几条，让几个孩子同时进行，