第一章 开启化学之门 (复习).ppt

第一节 化学给我们带来什么 了解化学对社会文明和进步的推动作用 练习一 1 下列有关环境问题的叙述中错误的是（ ） 3 绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（ ） A 太阳能 B 氢能 C 风能 D 煤 第二节 化学研究些什么 一 化学研究物质的性质与变化 练习二 1 下列变化属于物理变化的是 （ ） 4 下列变化中与其他三种变化有着本质区别的是（ ） A 钢铁生锈 B 食物腐烂 C 小麦磨成面粉 （二 ）物理性质、化学性质 练习三 1 用化学变化、物理变化、化学性质、物理性质填空 二 化学研究物质的组成与结构 物质都由元素组成 第三节 怎样学习和研究化学 （一）学习化学需要进行化学实验 练习 掌握正确的实验操作方法 ①药品的取用要求： b 量筒读数时 。俯视会使读数比实际体积 ，仰视会使读数比实际体积 。 2 某同学在称量15.8gNaCl时，误把砝码放在了天平的左盘，游码移动了0.8g，NaCl的实际质量比称量值偏小（ ）g A 0.8g B 1g C 1.6g D 1.8g b 酒精灯点燃和熄灭： 酒精灯的点燃应该用 点燃，绝对禁止在一个燃着的酒精灯上点火；酒精灯的熄灭用 灭，绝对禁止用 灭。万一不慎酒精在桌面着了火，应该使用 或者 盖灭。不能向燃着的酒精灯内添加酒精 （二）学习化学需要进行科学探究 科学探究的一般步骤： 、 、 、 、 、 。 但这样做并不能得出准确的结论，原因是 。 蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有散去也会使石灰水变浑浊 * 开启化学之门（复习课） 开启化学之门 化学带给人类 研究内容 方法—实验探究 2、社会进步 3、环境问题 解决地球正面临的问题 能源问题 粮食问题 环境问题 1、科技发展 健康问题 物质的变化 物质的组成结构: 物质的用途与制取: 变化 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 组成（元素） 决定 性质 性质 决定 用途 常用仪器及基本操作 科学探究 结构（基本微粒） 分子 原子 离子 1 我国古代的青铜器、制火药、烧瓷器、炼钢、炼铁、丝绸等化学工艺举世闻名。 2 化学帮助我们正确认识物质、合理利用资源和保护环境对社会的可持续发展的推动作用 ①为工业提供原材料和动力推动工业发展 ②为农业提供高效农药、化肥推动农业发展 ③为人类战胜疾病提供了药物保证 ④合理利用资源：水资源、石油综合利用、矿产资源等 ⑤保护环境：大气、水污染，臭氧层空洞、气候变暖 A “绿色化学”是对环境无负面影响的化学 B “白色污染”是指白色粉尘对环境的污染 C “酸雨”是大气中含硫和氮的氧化物等形成的 D产生“温室效应”的气体主要是CO2和CH4 D 2 下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ ） A 乙醇汽油 B 无氟冰箱 C 加碘食盐 D 无磷洗衣粉 C D 4 下列说法符合科学道理的是 （ ） A 水可以变成油 B 含氟牙膏可以预防龋齿 C 加碘食盐可以预防贫血 D 本饮料有纯天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质，对人体无害 B 5 解决白色污染，下列做法不提倡的是（ ） A 焚烧废弃塑料 B 用布袋代替塑料袋 C 使用新型可降解塑料 D 回收废弃塑料 A （一）物理变化、化学变化 变化前后物质种类发生了改变 变化前后物质种类没改变 区别 食品腐败、光合作用、钢铁生锈、蜡烛燃烧 泥做成砖坯、钢条扎成钢锭等 实例 放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀 形态变化 现象 在变化中生成新物质的变化 在变化中没有生成新物质的变化 概念 化学变化