30 “年”的来历_课件.ppt

三年级上册 义务教育课程标准实验教科书 语文（S）版 板块：教学设计—课件 　30 “年”的来历 疑惑：这些春节习俗是怎样形成的？ 性　　畜　　避　　凡 　　 耀　　武　　闯　　皇 　　　拥　　 x#ng ch b# f1n y3o w^ chu2ng hu1ng y4ng 熟读课文，理清脉络 第一部分：讲“年”的来历，先讲古时 候有一种叫“年”的怪兽对 人们的危害。 第二部分：讲一个白胡子老头是怎样 把怪兽“年”撵跑的。 第三部分：讲除夕贴红对联、燃放爆 竹、户户灯火通明、一家 人团聚在一起守岁的风俗， 成了我国民间最隆重的传 统节日“过年”。 质疑问难 字词的理解问题 提出问题 课文的理解问题 写作技巧的问题 分析问题 教师引导 自主理解 解决问题 交流讨论 { { （1）年兽的样子及它对老百姓的残害 理解词语：凶猛、除夕、扶老携幼 （2）白胡子老人的相貌及他撵跑怪兽的经过 理解词语：精神矍铄、气宇不凡、 耀武扬威、战栗、 大惊失色、仓皇逃跑 （3）白胡子老人战胜年兽的办法 体会感悟： ① 年兽：耀武扬威——发现大红纸、亮着 灯——浑身战栗——听到响声 ——吓得连退了好几步——看到 红袍——仓皇逃跑 ② 百姓：年兽进村时的恐怖与紧张——战 胜年兽后的激动与喜悦 （4）人们“过年”的喜悦 理解词语：灯火通明 精读课文，感悟理解 历 异 凶 除 躲 避 宇 凡 耀 武 扬 闯 贴 注意：① 左右结构的字要观察左右各部分 　　　　 的宽窄、长短、高低。 　　　② 上下结构的字，上下要对正并写 　　　　 紧凑，注意把字写平稳。 　　　③ 半包围的字，要把被包围的部分 　　　　 写在中间，使字端正。 拓展交流 你还知道哪些有关春节的习 俗文化？ 课外作业 我的采集本：整理自己了解到的 家乡过年的风俗