教育是一项良心工程育是一项良心工程.doc

教育是一项良心工程 一、为什么说“教育是一项良心工程”。 1、教育对国家的重要性 在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。在现今中国，有许许多多的人在羡慕西方国家，它们科技水平为什么那么高，生活条件为什么那么好，城市为什么那么美丽，国力为什么那么强盛。这一切皆源自教育水平。 正是因为有良好教育的国民，他们才能在城市、人文、法制、经济领先全世界，在西方国家，大多数人都有大学甚至更高的学历。德国为什么两次大战都战败又奇迹般的恢复。正是有了几千万受过良好教育的国民，知识才是第一生产力。我们的农村和城市为什么差距那么大，因为农民知识水平都太低了，他们不知道如何改善生活。举个例子，你可以参观一个初中毕业水平人的家，和一个大学毕业水平的家，那绝对是有差距的，包括品味，装修等等。城市为什么那么好，因为有许许多多受过教育的人说，我住的地方应该是这样的，我出行的地方必须有好的马路，我住的小区必须有花园。他们有知识，有能力，所以他们就去做了。这样一个漂亮城市就被建设起来了。因此国家要发展，就必须大力发展教育。 2、教育对一个人的重要性 教育就是培养人的社会活动，具有狭义和广义之分。广义的教育是指凡是有目的地增进人的知识、技能影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育。而狭义的教育就是指学校教育，就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统的社会活动过程。 现代教育有三个本体功能，即育人功能、传递功能、筛选功能。其中的育人功能，主要表现体现了教育的任务：促使个体的社会化和个性化。个体的社会化是指自然人成为社会人的过程，是生物人想社会人的转变过程。 首先表现为促使个体的社会化的功能，即教育能促进个体观念或社会观念的社会化，促进个体智力与能力的社会化，促进个体职业、身份的社会化；教育促进人个性化主要表现为教育既有促进人的主体性发展的功能，促进人的个性特征的发展，促进人的个体价值的实现。 教育对人的发展有着深远而持久的影响，教育直接影响着人的科学文化素质的高低，人的思想品德的形成也依赖于教育。正确而且科学的教育能培养人正确的价值观、世界观和人生观。教育在人的发展过程起着很重要的影响。有时候，一个人是否有良好的教育决定了一个人的成功。教育对人发展的有着举足轻重的作用。 作为教育工作者，我们要扎扎实实地学好教师基本功，学好教育学，因为我们教育的是祖国的花朵，我们培养的是民族的希望。中学，在人的一生中很关键，我们不能因为我们的一时疏忽而毁了一个孩子，甚至可能是一群孩子。 3、什么是良心 良心就是被现实社会普遍认可并被自己所认同的行为规范和价值标准。良心是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。 良心一词中国最早出自《孟子·告子上》：“虽存乎人者，岂无仁义之心哉？其所以放其良心者，亦犹斧斤之於木也。”朱熹集注：“良心者，本然之善心。即所谓仁义之心也。” 良心是一定的社会关系和道德关系的反映，是人们的各种道德情感、情绪在自我意识中的统一，是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。良心是历史的、具体的、社会的范畴，是一定社会生活和社会关系的反映，是人们在实践过程中逐渐形成的，不是与生俱来的，因而也没有所谓抽象的良心。良心对于人们的行为具有判断、指导和监督的作用。 徐金星托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生，对学生要有耐心、责任心相结合,他就是一个完善的教师。 有一段话是这样说的，爱心让我发现每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我们每天所面对的不止一双双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 家长把孩子送到我们学校，我想问，我们该怎样才对得起家长的这份信任呢？当然作为教育工作者，教好书，育好人不仅是我们的责任和义务，更是我们用良心去完成的一项任务！ 有一句话相信每位老师都听过，那就是：学高为师，身正为范。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。 教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。工作中，处处留心，做有心人。一方面，我们要细心地去观察每一个学生，了解他们的特点、想法和需要，激发学生对学习、活动的兴趣，使其个性得以充分发展。另一方面，是对学生良好学习习惯的培养上。比如，在活动中大家有没有互相谦让，小组合作是否团结，遇见不懂的是否会查资料解决问题等等，这些细节将对学生起