教育科研论文撰写的思教育科研论文撰写的构思.doc

教育科研论文撰写的构思 ??? 1．什么是教育论文的构思 ????? 构思，是在写作目的确定之后正式动笔之前，对通篇文章的安排设计。教育论文的构思是教育工作者在一定思想指导下，对撰写教育论文全部过程所进行的酝酿、思索活动。构思实际上是一个如何认识和反映客观事物的思考过程；也是集中注意，活用感官创造性的精神劳动。 ??????构思清楚、巧妙，写出来的论文才能布局巧妙，条理清楚，使论点鲜明，论据充分，论证有力，逻辑性强，学术见解深刻。反之，构思混乱，布局必然混乱，也就看不出论证的问题，作者独到的学术见解也会被淹没在紊乱的布局之中。因此，我们在撰写教育论文前，一定要好好地构思，把要论证的内容构出个轮廓，搭起个“架子”来。所以，构思的写作形式就是写作提纲。而增强构思能力又正是提高教育论文写作水平关键的一环。 ??? 2．教育论文与教育经验构思的差异 ????? 教育论文的构思是通过发散思维，运用概念、判断、推理等方式，对确凿事实进行分析综合、抽象概括，达到对事物本质的认识，并在认识过程中用严密的逻辑推导形式论证其学术观点，使读者相信并接受这个观点；而教育经验的构思则是通过叙述做法，阐明观点，反映事物发展变化的因果关系，揭示教育效果获得的内在机制，并从各种表面的、全部教育事例的总和中找出规律性的联系，从而介绍经验，使读者相信其做法，学习这种经验。 ??? 3．教育论文构思的过程 （1）构思是一种“预见。作者应对教育论文中的论题（中心论点）、标题、基本素材（论据）、结构布局、表达方式（论证）、基色格调有一个通盘的设计。这个设计应是由中心论点所决定，循着提出问题（论题），进行分析与论证；推导出结论的线路展开，体现逻辑思维的特点与要求。 ????? 如《要认真解决好职业技术教育中几个带关键性的问题》，就是作者针对农村经济体制改革后，农业产业结构调整，促进了经济的迅猛发展，出现了腾飞的局面这一背景，进而分析教育现状：一方面是初中级技术人才出不来，中等教育结构改革步履艰难；另一方面是普通高中超负荷运转，“千军万马挤过独木桥”的现象愈演愈烈。作者认为要总结职业技术教育过去在发展中“几起几落”的教训，提出了“要认真解决好职业技术教育中几个带关键性的问题”这一中心论点。然后，作者对整个结构布局作了通盘考虑，循着提出的论题（中心论点），认为：首先，要解决的问题是认识问题——“发展职业技术教育的关键，在于清除社会上鄙薄职业技术教育的错误观念”；其次，是要解决如何办学的问题——“办好职业技术教育的要害，在于解决领导体制实行联合办学”；第三，是如何巩固地把学办好的问题——“永葆职业技术教育旺盛的生命力，在于提高学生素质，增强专业技能”。并遵循着这个路线（三个分论点）展开，进行分析与论证，它体现了一定的逻辑层次。作者在这篇论文构思中，对标题的确立、素材（引语、调查材料等）的筛选、论证的方式等，都作了周密的、全盘的考虑。 ??? （2）构思是一种“发现”。教育论文是作者对教育科研课题的新见解。是要善于发现并提出新的问题和解决新的问题的可能性。一篇论文水平的高低，在很大程度上取决于论点有无意义，有无真知灼见，有无新的突破。构思就要善于在对大量材料进行分析的过程中做到有所发现，向人们展示某种新观点，揭示某种人们所不知晓的道理。 ????? 如《打开“用人”与“育人”的通道》，作者从“多年来，教育与经济‘两张皮’的现象依然存在”，“教育与当地经济建设脱节的现象始终未得到应有的解决，甚至某些地方在劳动人事制度改革的幌子下，拆教育体制改革的台，致使‘先培训，后上岗’成为空中楼阁”这一现象出发，提出了“在产品经济转化为有计划商品经济的过程中，旧的教育体制势必要有一个根本性的转换”的观点，进而认为“要从体制的改革上去寻求一条‘育人’和‘用人’相结合的出路，使学校和社会息息相通，教育和经济协调发展”。并通过实际调查，以具体材料来说明作者的一个新见解——“县的乡镇企业主管部门要办职业技术教育”；“省、市（地区）乡镇企业主管部门要旗帜鲜明地办乡镇企业学校”，“做到省、市（地区）、县职业技术教育发展相互衔接，相互补充，保持一定‘梯度’，体现层次化”等。这篇论文就在一定程度上提出了新的问题和解决新的问题的办法以及它的可能性，当然也就向人们展示了“要旗帜鲜明地办乡镇企业学校”的观点、措施等、这应当说是在发展职业技术教育中认识上的一个新的突破。 ??? （3）构思是一种“内视”。就是要通过作者敏锐的视觉、触觉，把自己对教育上某一问题感受最深、必威体育精装版的观点，用心灵的眼睛透视出自己所要论述的问题。 ????? 如《方向·结构·课程·教学——浅谈改革与人才的成长》，作者肯定了“在以经济建设为中心的社会主义现代化建设中，解决人才问题尤为重要”的基本观点，指出“人才的基础在教育”。同时，以自己当前所看