新导学案模板 20导学案模板 20.doc

课 题 Unit 7 These horns are too big(Period1) 主备人 张誓苑 审核 授课教师 年 级 六年级 备课日期 年 月 日 授课日期 年 月 日 学习目标 1、能听懂、会说新单词foolish, bull, horn, kill, rubbed, idea, ugly 2、能听懂、理解、会说本课故事 3、模仿句型“These horns are too big.”描述事物特征 4、教育学生不要轻易相信坏人。 重点难点 理解本课故事，模仿句型“These horns are too big.”描述事物特征，复述本课故。 教具准备 单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 导学过程 学法指导 自主学习 1.我会读本单元的新单词 bull field horn idea ugly rub foolish kill 2.我能理解新单词的意思 3.我能默写新单词 公牛，田地，角，主意，丑陋的，摩擦，愚蠢的，杀死。 . 合作探究 1.看图片说单词 2.听录音，复述单词 3.小组竞赛，看谁说的多而快 4.听录音并轻声跟录音朗读读A部分，进一步理解故事大意模仿其语音、语调掌握新词难句的读音。 5．精读课文A部分然后两人一组完成课文C部分练 6.课堂小结 教学反思或学习小结： 课 题 Unit 7 These horns are too big(Period2) 主备人 张誓苑 审核 授课教师 年 级 六年级 备课日期 年 月 日 授课日期 年 月 日 学习目标 1、掌握副词too和just的含义 2、熟练运用too和just谈论事物。 重点难点 熟练运用too和just表述某事物对自己是否合适。感知句型“They are too small.”的结构 教具准备 ，教学挂图，教学磁带等。 导学过程 学法指导 自主学习 1、情景引入教学句型。 2、出示图片操练单词pyjamas和jumper。 3、完成练 （1）学生独立完成 （2） 集体订正 合作探究 1、让学生们依照“It is too big.”说句子。说得最多的评为“造句大王”。教师把学生所说的句子写在黑板上。 2、将黑板上的句子擦掉一部分让学生们写出擦掉的句子。写得多的评为“超级记忆 3、创设情景自由会话。 情景和Miss Li到服装超高购物她看中了一件套头毛衣和一条裤子。Miss Li要售货员给她试一试大小。学生表演所提供的情景可适当发挥 4、评价。对学生的表演与表现给予肯定和鼓励培养学生在情景中交际的能力。 练习。见《练习册》P27 答案 1. Can you carry this bag? No, I can’t. It’s too heavy. 2. Can you reach those mangoes? No, I can’t. The mango tree is too tall. 3. Can you take your soup now? No, I can’t. it’s too hot. 4. Can you put on this dress? Yes, I can. It’s just right. 5. Can you wear this pair of shoes? Yes, I can. They are just right. 教学反思或学习小结： 课 题 Unit 7 These horns are too big(Period3) 主备人 张誓苑 审核 授课教师 年 级 六年级 备课日期 年 月 日 授课日期 年 月 日 学习目标 1、进一步练习too的运用 2、提高学生的听力。 重点难点 进一步在情景中练习too的运用。在听故事的同时理解故事大意 教具准备 ，教学挂图，教学磁带等。 导学过程 学法指导 自主学习 表演课文A部分故事。 合作探究 出示小夹克衫。 T: Can you wear this jacket? S1: No, I cannot. It’s too small. 板书对话。 游