新版五数第一单元教新版五数第一单元教案.doc

北师大版新程标准试验教材 小学数学第十册教学计划 （2014-2015）学年第二学期 年级 班 任课教师： 【学习内容】 教材包括以下内容：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、整理与复习、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、。 【学习内容分析】 一、数与代数 1．第三单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义、分数乘法的计算方法、能解决简单的分数乘法的实际问题。 2．第五单元“分数除法”。结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数 除法的意义；探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题。 3.第七单元“列方程解决问题”。 主要是让学生能分析题目，在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程；理解数量关系并列方程求解，掌握列方程解决简单的实际问题 ，使学生进一步体会方程的思想方法及价值。 二、空间与图形 1．第二单元“长方体（一）”。认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规律等活动。 2．第四单元“长方体（二）”。认识体积（包括容积）单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动中，发展动手操作 能力和空间观念。 3.第六单元“确定位置” 。本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词，表示物体之间的位置关系。如×在×的上面、×的右边是×。二年级用东、南、西、北，东南、东北、西南、西北等方向词描述物体所在的位置。如×的正北方有×，×在×的东北方向。这些表示和描述只是指出了物体的大致位置，不够准确。本单元继续教学确定位置，把方向和距离结合起来，准确地描述物体所在的位置。学习时要联系已有的认识方向的经验，教学一些新的方向词语；还要应用量角和画角、量线段和画线段的方法，以及比例尺的知识。由于涉及的知识技能比较多，教学可能会有一定难度。学生能进一步了解方向、体会距离，有利于发展空间观念。他们综合应用数学知识、技能解决问题，相应的能力会有明显的提高。 三、统计与平均数 第七单元“统计”。在这个单元的学习中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；认识复式条形统计图和复式折线统计图；能根据需要，选择复式条形统计图和复式折线统计图直观、有效地表示数据；会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义；根据具体问题，能选择适当的统计量表示一组数据的不同特征；并能读懂简单的复式统计图表。 四、综合应用 本册教材安排了两个大的专题性的综合应用，即“数学与生活”、“数学与购物”，旨在综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。 五、整理与复习 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。 【学习目标】 1．通过实际情境实际情境使学生体验、感受和理解数及运算的意义，体会数及其运算模型的建立过程，强调发展学生的数感、符号感，培养学生运用数与运算解决实际问题的意识和能力。 2.并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3.操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除法的实际问题。 4.理解分数除法的意义；探索并掌握分数除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 5.理解列方程解决问题的意义；能结合实际情境，解决简单列方程解决问题的实际问题，体会列方程解决问题在现实生活中的广泛应用； 结合具体情境，能运用方程解决有关的的实际问题。 6.并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；在观察、操作等活动