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Flash摄像头游戏课件设计与开发　【摘要】摄像头游戏是随着技术的进步产生出来的一种新的游戏形式，它摆脱了鼠标与键盘的限制，给游戏者以全新的互动体验。Flash 8提供的位图处理功能为Flash摄像头游戏的实现提供了可能。将摄像头游戏技术引入到Flash课件的开发，可以充分发挥其互动性和趣味性，与传统Flash课件相比，具有其不可替代的优势。该文提出设计Flash摄像头游戏课件的基本原则，并以《水果乐园》课件为例，详细介绍了开发的过程和主要实现方法，为摄像头游戏类课件制作提供了参考。 　【关键词】Flash；摄像头游戏；课件 西南大学计算机与信息科学　【中图分类号】G434【文献标识码】B【论文编号】1009—8097 (2008) 01—0107—05 　　一、引言 　摄像头游戏是随着摄像头的普及和图形图像技术的不断发展而出现的。它摆脱了鼠标键盘的限制，给游戏者带来全新的游戏体验，能够实现许多传统游戏无法实现的游戏效果。它通过摄像头将玩家投影到游戏中，由玩家自己做动作与游戏进行交互。画面中登场的敌人或道具都将对玩家的动作即刻做出反应，让玩家体验到前所未有的新鲜感。 　Flash课件是用Flash的形式表现教学内容一种课件形式。Flash课件充分利用了Flash的直观性、互动性以及娱乐性，能够有效的调动学生的学习积极性，激发学生的学习乐趣，在当前的教学过程中发挥着越来越大的作用。Flash摄像头游戏课件整合了摄像头游戏和Flash课件的优点，充分体现了“寓教于乐”的教学思想。它带给学生全新的游戏感受，能够极大的激发学生的学习兴趣。它能够激发学生的多种感观刺激，建立强烈的真实感，通过游戏过程中学生与游戏的互动，还能够促进学生手、耳、眼以及肢体的相互协调，达到较好的教学效果。 　二、Flash摄像头游戏课件的设计原则 　Flash摄像头游戏课件具有较好参与性、体验性，能够有效增强学习效果，提高学习效率，特别适合于学生动作类技能的训练。在设计的过程中，应遵循如下原则，体现其独特的优势。 　（1）教学性原则 　这是所有课件，应用于教学的最基本的要求，该类课件也不例外，在设计的过程中，必须针对一定的教学目标，遵循认知过程的一般规律，组织教学内容和教学活动。紧密围绕“以学生学习为中心”的设计思路。 　（2）易用性原则 　摄像头游戏课件的交互，计算机对于学习者的动作回应，都是建立在动作检测，捕捉学习者动作影像的基础上。设计过程中应考虑让学习者的操作尽量简便，易于上手使用。做好课件使用的帮助或者使用手册。 　（3）科学性原则 　课件的内容，不能有科学性的错误，这也是设计中基本要求，必须对课件所有呈示的内容，进行严格仔细的审查，保证学生看到的所有知识点，都必须科学、准确，一般由课件开发小组中学科专家把好关。 　（4）艺术性原则 　如果一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而日‘使人赏心悦目，使人获得美的享受，则说课件具有较高的艺术性。这样的课件是好的内容与美的形式的统一，美的形式能激发学生的兴趣，更好地表现内容。其表现有:展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。 　（5）体验性原则 　摄像头游戏课件因其交互的多维化，全方位，检测学习者动作，使得学习者的沉浸感很强，要求学习者的个人形象和课件环境融合的过程中，能让学习能有身临其境的感觉，所以课件在设计的过程中，注意课件环境，界面的元素，声音的效果，都必然能激发学习者的投入感。该原则是摄像头游戏课件设计过程中最重要的原则，也是整个课件制作的关键，成败所在。 　三、Flash摄像头游戏课件的设计与实现 　在儿童英语教学中，引入Flash摄像头游戏课件，使得儿童摆脱键盘和鼠标的单一化的交互方式，而进行身体动作与计算机的交互，增强儿童学习的体验感，能较好的辅助英语的学习。以下是设计与开发的“水果乐园”课件的实现步骤和主要功能代码。 　1.摄像头图像的捕获 　使用Camera类实现对摄像头图像的捕获。Camera.get()方法返回对用于捕获视频的 Camera 对象的引用。当 SWF 文件尝试访问 Camera.get() 返回的摄像头时，Flash Player 显示“拒绝”对话框，用户可从中选择是允许还是拒绝对摄像头的访问，如图1所示。 setMode()方法将摄像头的捕获模式设置为最符合指定要求的本机模式。 　//新建一个Camera对象，实例名为my_cam，并设置对象属性。 　var my_cam:Camera = Camera.get(); 　my_cam.setMode(160,120,30,true); 　2.摄像头图像的显示 　1)显示图像 　若要实际开始捕获视频，必须将 Camera 对象附加到 Video 对象。attachVideo(source:Objec