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春秋战国的纷争教学计春秋战国的纷争教学设计
新课标人教版《中国历史》七年级上册
第二单元? 国家的产生和社会的变革
第6课 春秋战国的纷争?
课型:新授
教学模式:“自主探究合作”竞学
教具:多媒体? 历史填图册
【教学目标】
1、知识与能力
掌握东周分为春秋和战国两个时期,春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用;识读《春秋》和《战国》形势图,提高学生识读历史地图的能力。
通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事,培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力;认识到战乱纷争时期孕育着统一的因素。
【教学重点】
齐桓公称霸;晋文公争霸;战国时期的主要战役
【教学难点】.春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响
【教学流程】
复习提问:
西周实行分封制的目的?
西周的分封制的主要内容?
西周实行分封制的作用?
思考:西周分封制埋下的历史后患
创设情境,导入新课:
播放flash动画:《烽火戏诸侯——西周灭亡》导入新课。
〖屏幕显示〗组织学生讨论:
1.这个片子讲述的是什么故事?(烽火戏诸侯)
2.这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似?(狼来了)
3.他们的骗局导致了什么后果?
自食其果,搬起石头砸自己的脚。烽火戏诸侯和狼来了的故事告诉我们做人要讲诚信。
西周灭亡后,东周开始。东周又分春秋和战国时期。这一时期又将向我们展开怎样恢弘的历史画卷呢?”导入第6课学习。
?
公元前476年
公元前475年
公元前221年
公元前770年
春秋
战国
?
我国奴隶社会的瓦解时期????????? 我国封建社会的形成时期
自主预习:
学生自学课文P30-32完成以下问题:
1、东周分为???????????和????????????两个时期。
2、春秋时期的主要霸主??????????、?????????、????????等。??
3、春秋时期第一位霸主是????????????。
通过看课本P33-P34完成以下问题
4、说出战国七雄:
5、战国时期主要兼并战争????????、???????、???????。
6、请你说出春秋战国时期的著名故事成语。
四、合作探究:
一、春秋五霸——相继称霸?(前770~前476年)
1、展示《史记》资料“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大。”学生读材料,概括出春秋时期的特点:周王室日益衰微和诸侯争霸。引导学生讨论分析“王室衰微与诸侯争霸之间有什么关系?”
2、观察课本31页《春秋争霸形势图》,回答“从图上看,当时有哪些比较大的诸侯国?这些诸侯国的出现与哪一制度密切相关?其中,最先成为霸主的是谁?”让学生明确诸侯国的位置,回忆分封制,由第一个霸主转入齐桓公称霸的学习。
【师】“齐桓公为什么能首先称霸?”学生分组讨论,教师点拨:
?
?
???????????????????? 1、自然条件:东方大国,盛产鱼盐
?
?????? 齐桓公??????? 2、 根本原因:管仲改革,国富兵强
??????? 首霸????????? 3、 方式手段:“尊王攘夷”,策略正确
的原因
3、【师】何谓 “尊王攘夷”?“尊王攘夷”有什么高明之处? (指导学生阅读“尊王攘夷” 的注解。)
【生】答略
【师】借“尊王”之名,行“争霸”之实,对外扩张。
4、【师】“你知道哪些有关管仲的故事?”(一箭之仇,管鲍之交)
〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目,一些大的诸侯国竞相效仿,其中较典型的是晋楚争霸。
5、[教师引导]晋文公怎么样成为霸主的?
[学生回答]晋文公上台后,整顿内政,发展生产,训练军队。使晋国很快成为北方一大强国。那时楚国势力已发展到黄河流域。后来晋楚双方在城濮大战,晋军大败楚军。晋文公成为中原霸主。
6、【师】对!这场战役中有 一个著名的成语故事?
【生】退避三舍!
【师】“退避三舍”的实质是什么?
组织学生讨论:避敌锋芒,诱敌深入,寻机歼敌的策略。
7、[教师提问]现在关于齐桓公和晋文公两位霸主的历史我们讲完了。请同学们动脑筋想一想,春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?大家讨论一下,选出代表来回答。
[学生讨论]……
【师】“城濮之战”后,进入晋 国称霸的时代,晋楚争霸持续了很长时间,到了楚庄王时期,打败了晋国,楚庄王取而代之,做了中原霸主。(问鼎中原? 一鸣惊人)
8、【师】春秋未年,江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中,给你印象最深的是什么?(卧薪尝胆)
【师】启发学生:做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力
〖过渡〗从刚才的学习和思考中,同学们了解了齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在请同学们谈一谈,你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗?
组织学生合作讨论:富国强兵的关键所在
归纳:国强要革新,国立须治业,国
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