未成年人的自我保护成年人的自我保护.doc

八年级政治 增强未成年人自我保护意识和能力 政 治 教 案 授课人： 授课人：xx xxxx 年 xx 月 xx 日 1 八年级政治 增强未成年人自我保护意识和能力 开场白： 增强未成年人自我保护意识和能力， 开场白： 大家好，我是邓媛,今天我讲的主要内容是增强未成年人自我保护意识和能力 增强未成年人自我保护意识和能力 希望大家多多指教。下面我们开始上课了。 增强未成年人自我保护意识和能力 增强未成年人自我保护意识和能力 未成年人 教学目标：1、通过具体的情景分析，获知未成年人应受到哪些方面的保护。 教学目标： 2、提高学生依法维护自己合法权益的能力。 3、提高学生自我保护的意识和能力 教学重点：如何 教学重点：如何增强自己的保护意识和能力 教学方法：情景讨论法 学方法 教学内容： 教学内容： 导入：随着社会趋向于多元化、复杂化，社会对家庭，学校，司法等方面如何保 护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求， 但是这是否就可以说保护未成年 人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事 ， 与未成年人无关呢？在这方面还 应有一个主要的参与者，它是谁？（学生思考回答） 。这个参与者不是别人就是 未成年人自己。 因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着未成年人， 只有未成年人 自己增强保护意识，才能有效地防范来自社会生活中的侵害。所以，增强未成年 人的自我保护意识和能力就显得尤为重要。 请看下面的情景（情景可叫学生上台扮演） 情景一、 情景一、 下午放学后，在校外 200 米处，一社会青年截住一个学生：站住，跟我到 那边去。 生： 干吗呀？ 青年：少废话，借我点钱！ 生： 我没有。 青年：拿不拿，找揍哪！ 生： 别打别打，我有我有。 （从兜里拿出 200 元钱） 青年 早这样不就好了吗。滚！ 生： 真倒霉，好不容易攒了 200 元钱，就这样没了，真窝火，不行我得想 办法把损失找回来。怎么找呢？对了，他们劫我的，我不会找小学生劫去 吗？对，说干就干，走。 学生讨论： 1：这个学生的做法哪些是值得我们吸取教训的？ 2：哪些做法是不正确的？ 2 八年级政治 增强未成年人自我保护意识和能力 （由学生讨论发言，师总结） 师总结：我们应该吸取他的教训，作为中学生要依法自律，特别是在自己受到不 法伤害后，要用法律武器保护自己，不应再做出违法的事情来。 板书：第一，要依法自律 情景二： 情景二： 某中学初三学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。第一次 ，他们要他 叫 50 元“保护费” ，声称不给就要打他，不准他上学，他只好把存起来的零 用钱给了他们。 三天后， 他们又要他交出 100 元， 声称不给便要划破他的脸， 他只好偷偷地向别人借钱，凑足钱款给他们。但过了不到一个星期，这些人 又来胁迫，要他交出 500 元，小殷实在凑不够这么多的钱，他们便把他劫持 到一个角落，企图“教训教训”他一顿。幸好被保安人员发现，才把他救出 来。 讨论：不法分子为什么能再三勒索小殷？ （学生讨论发言，师适当提问） 师问：我们应当从中吸取什么教训呢？ （学生发言） 师归纳：我们应从小殷的事件中吸取教训。 首先要有维权意识。坏人向他要钱，是侵犯他权益的行为，我们对此应有 维护权益、设法与坏人作斗争而又保护自己的意识|； 二是要用法律武器保护自己，用法律给自己撑腰，不要逆来顺受，再三受 辱； 三是要有正确的保护方法，如：可以向司法机关报案，可以向家长说明， 或向学校说明，或请同学出主意，可以向周围过路人求援等等。总之是要运用 法律保护自己，学会一些保护自己的方法，使自己不受到伤害。 板书：第二，要学会运用法律武器保护自己 再看下面一个情景： 情景三： 情景三： 放学路上，初一学生小军，要和同行的同学比赛，看谁能用石子击中过往的车 辆，结果一辆军用卡车的玻璃不幸“中弹” 。小军被民警带到交通中队，并通 知家长来接受制裁。 妈妈听了事情的原委， 一怒之下， 狠狠的把小军打了一顿。 事后小军妈妈意识到自己失控了，诚恳地向小军检讨自己的粗暴，认真地与小 军分析可能发生的严重后果。小军明白道理后，再也没有犯过同类错误。 3 八年级政治 增强未成年人自我保护意识和能力 学生讨论： （1） 请指出小军妈妈哪些做法是错误的，哪些做法是对的。 （2） 你曾经有过类似小军的过失吗？假如家长不是讲道理， 只是粗暴地把你教 训一顿，你该怎么办？ （学生讨论发言，师总结） 师：不同的家长在处理问题时可能有不同的方式方法，但是在有一点上他们是相 同的，他们都希望自己的孩子能健康成长，在各方面都表现得很好。中学生虽 然在自己心理上觉得自己已经长大了，独立意识逐渐增强了，但是由于年龄、 阅历的原因，在很多方面还表现得很单纯和幼稚，因此还离不开家长和学校的 帮助和教育， 如果发生了什么情况应及时和学校、 家长联系