[I_like_football.教学设计.docVIP

Book 2 Module 3 Unit 1 I like football.教案设计 一、教材分析 本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元，教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。 二、学情分析 三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 三、教学目标 1、知识与能力目标： 1）会听说读写单词 like football basketball, table tennis 会认读单词 ：don’t ，morning exercises 2）会用句子I like···/ I don’t like··· 描述自己的喜好。 3）能听说理解课文内容。 2、情感目标： 加强体育锻炼，强身健体. 教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。 3、教学重难点： 重点：在日常生活中能灵活运用 I like…和I don’t like…来表达自己的喜好。 难点：exercises的发音。 四、教具准备：单词卡片、多媒体课件。 五、教学过程： Step1 Warming up 1.Greeting T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Ms Li! 2.Say a chant. Zoo , zoo动物园，动物园里真热闹。 Tiger, tiger大老虎，老虎tiger兽中王。 Lion , lion 是狮子，狮子lion强又壮。 Elephant ,elephant是大象, 大象elephant鼻子长。 Monkey，monkey小猴子, 猴子monkey蹦又跳。 Panda ， panda是熊猫， 熊猫panda是国宝。 (设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用自编的chant，节奏感强，朗朗上口，营造良好的学习氛围，复习了上一模块有关动物的单词，并为新句型的学习作铺垫。) Step2 Presentation T: You have done a good job. Animals are lovely. I like them. Let’s watch a carton. 播放练习一动画。Do you like them ? 教师配上夸张的表情，加重like的读音，板书like,通过升降调、快速拼读方式训练like。 T: Do you know what the meaning of “like” is ? 引导学生猜词义，教师画笑脸。 (设计意图：运用动画片中动物的特点，自然地过渡到like的学习，有利于学生加深对like的理解。) T: OK, boys and girls.咱们的好朋友熊猫Panpan要参加动物运动会，他正在操场上训练呢! Today we will learn Module3 Unit 1 I like football. 师板书课题,并领读几遍。首先，让我们来看动画片，看看Panpan 在做哪些运动呢？ （设计意图：通过听录音初步感知课文，使学生带着明确的任务，有目的地听课文，对课文的内容初步了解。） Step 3 New teaching: 1.学习单词 1.）利用多媒体呈现脚foot和球ball（注意发音，尾音舌头要卷起来），从而引出新词football；同样的办法学习basketball； table tennis；用动作引出 morning exercises.强调单词的构成及发音，并运用高低声，升降调，男女分组读来认读单词。 2.）单词巩固： 教师模仿踢足球、打篮球等做动作，让学生说运动名称。几轮后，教师说运动名称，让学生做动作。（设计意图：通过图片创设情景法、全身反应法等教学方法呈现单词，并运用多样的拼读方法认读单词，将单词教学兴趣化，并运用游戏及时巩固，让学生更好的掌握单词。） 师出示单词卡，做击鼓传花的游戏。学生传单词，并说出单词。教师喊停，拿着单词卡的学生要用“I like···”和“I don’t like···”各说一个句子。 （运用学生喜欢的chant和游戏巩固句子，即加深了学生掌握的熟练程度，又提高了学生的学习兴趣。） 2.句型学习： 1）教师做踢足球的动作导入：I like football.让学生模仿老师做动作说句子：I like···，并选择喜欢的运动说给同位听。 2）OK,boys and girls.喜欢可以说“I like···”不喜欢该怎样表达呢？板书并教