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校企合作 实现双赢 ——校企合作专题总结 以市场需求为导向，以能力培养为中心是职业教育人才培养模式和教学改革的基本要求。对中等职业教育而言，就是要对人才的培养目标和就业去向有一个准确定位，即既具有一定的理论素养，又具有较强的实际动手能力的，服务于生产、建设、管理一线的技术技能型人才。这就要求学校必须与人才需求主体企业建立密切的校企合作关系，通过校企合作，一方面满足学校教学改革的需求，为学生提供更多的实习、实践的机会，提高毕业生的质量，让绝大部分学生实现就业；另一方面也能为企业输送更多更好更符合企业需求的人才，最终实现校企双赢。我校正是认识到了校企合作的重要性，因此在各个专业广泛开展了校企合作。 一、校企合作的基本情况 我校开设了13个专业，目前13个专业全部开展了校企合作。这13个专业分别是机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、汽车运用与维修、电子与信息技术、制冷和空调设备运行与维修、计算机应用、会计、旅游服务与管理、物流服务与管理、畜牧兽医、中餐烹饪、学前教育。校企合作的形式很多，我校采取的形式主要有校外教育教学实习、“订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等。 （一）校外教育教学实习 根据上级相关精神和教学大纲、教学计划的安排，我校把校外教育教学实习作为学生的必修课，规定所有专业的学生在校学习期间必须参加校外教育教学实习。近几年，我校根据各专业特点，有目的地选择实习单位。机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术等工科专业，与广东康宝电器有限公司、广东美芝制冷设备公司、广东海信科龙电器公司等企业合作，建立工科类校外教育教学实习基地；计算机应用、会计、物流服务与管理等文科专业，与鹤山雅图仕印刷有限公司合作，建立文科类校外教育教学实习基地；汽车运用与维修专业与英德市区范围内的大型汽车修理厂合作；旅游服务与管理专业与英德市旅行社及著名风景区合作；学前教育专业与英德市英州幼儿园、机关幼儿园、众力幼儿园、QQ幼儿园等合作；中餐烹饪专业与英德市海螺国际大酒店等星级酒店合作；畜牧兽医专业与英德市温氏集团、英德市天龙公司等企业合作，建立校外教育教学实习基地。 （二）“订单式”培养 近些年，我校先后与广东康宝电器有限公司、广东海信科龙电器有限公司、广东天农食品有限公司、广东温氏集团、东莞市理想教育投资有限公司等企业签订了“订单式”培养协议，形成了“订单式”培养模式。“订单式”培养模式的专业主要是机电技术应用、电子与信息技术、制冷和空调设备运行与维修和畜牧兽医。 （三）“半工半读”培养 我校推行“半工半读”培养模式比较早，实行“半工半读”的专业主要是机电技术应用、电子与信息技术和会计。先后有广东美芝制冷设备公司、广东康宝电器有限公司、广东海信科龙电器公司等企业与我校合作，接收“半工半读”专业的学生进厂实习。 （四）顶岗实习 顶岗实习是各专业学生的必修课。一直以来，我校都非常重视学生顶岗实习工作，成立专门的领导小组，根据上级相关规定和学校制定的《学生顶岗实习管理办法》开展工作。先后与广东拓奇电力技术发展有限公司、佛山市顺德区科能实业有限公司、广州市丰铁汽车部件有限公司、广州市天马动力机械有限公司、广东温氏集团英德分公司、江珠高速公路有限公司、江肇高速公路有限公司、广州广利物流公司、佛山市泛华保险有限公司、广州市纵横天地电子商旅服务有限公司、东莞市泛华金融集团，广州市西二环高速公路有限公司、广州外轮理货有限公司、佛山市顺德区诚泰精密机械有限公司、英德市中华英石园有限公司，佛山市南海佛广交通发展有限公司、佛山市顺德区刚正汽车修配厂、东莞市沙田先锋幼儿园等上百家企业和用人单位合作，接纳我校毕业生顶岗实习。 二、取得的成效 通过校外教育教学实习、“订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等形式广泛地开展校企合作，使学校和企业都取得了很大的成效，实现了校企双赢。 （一）校企合作，企业赢得了竞争力的提升 通过几年的校企合作，我们发现企业在人才培养方面取得了明显的成效，大大提升了企业的竞争力。具体表现在：①通过校企合作培训机制可以提高企业职工队伍的素质，为企业储备了大量的优秀的可用之才；②通过校企合作使培养的人才适应企业、行业、社会的需要，缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本；③通过校企合作可以有效地减少企业员工的流动性；④通过校企合作为企业培养了一批熟练的劳动力，企业不必再花人、财、物进行上岗培训。学校专门培养出来的劳动者，比起一般打工者，素质要高得多，他们熟知企业文化，懂得生产技术，具有良好的文化、思想素养，具有较强的岗位适应能力。因此，加强校企间的合作，为企业“量体裁衣”式地培养后备劳动者不失为一种最有效的方法。坚持搞好校企合作，定能有力地提升企业的竞争力。 （二）校企合作，学校赢得了发展 学校的发展就是学生和教师的发展。通过校企