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2010广州高考冲刺复习备考研讨会主要精神及后期复习计划 关键词:高考冲刺;科学备考 参加会议时间:2010年4月16日至18日 会议地点:广州大学城华南师范大学 会议主要内容： 一、华南师范大学文学系主任周国光教授博导讲高考语言理解和语言运用题。（周教授高考评卷担任该题评卷组组长） 二、广东省实验中学高三语文组备课组长邓翅跃老师讲高三考前突破策略。 三、华南师范大学附中高三语文备课组组长徐冰老师讲关于现代文阅读的思考。 四、华南师范大学教授、高考作文评卷组组长陈妙云教授讲高考作文备考冲刺。 五、座谈会：交流名校语文备考方略。 下面是综合整个会议内容传达会议主要精神。 一、关于语言运用题。 华南师范大学文学系主任周国光教授作了专题讲座。 他说这是试验田（题型变化最多），又是被爱情遗忘的角落（学生做题做到此，时间所剩下不多，下一大块是作文，不少学生胡乱应付，有的干脆不做）他提出关注图文转换题，像亚运会路标、会徽、旅游线路等内容。（周教授的讲座课件里有比较多的例子，可供复习参考） 在最后交流座谈会中，华南师范大学附中的学科组组长提到，从近几年的命题习惯来看，侧重于图文转换和语段压缩题。 从广州二模的语用题来看，我们还欠缺对应用文的复习，比如申请书、贺词、介绍信等内容） 二、广东省实验中学的考前突破策略 邓翅跃老师的讲座题为《科学备考，有效增分》 科学备考的方法： 1、“一模”、“二模”后到高考，语文还有提升空间，理由在于： 学生知识的完善带来阶段性的成绩提高。 从历年考试中可证明许多同学还能有效的增分：90—105；105—115；115—125 语文能够创造奇迹，也只有语文能够创造奇迹。 2、增分策略： （1）反思求索。（2010届高三语文考试成绩自我监控表） 知己知彼，科学备考；每题每分，争分增分； 反思求索，不断突破；短暂高三，永久收获。 典型例子：邓老师有一学生一般情况下语文考试是130分左右，最好的一次考过143分，这个学生上课绝对认真，下课必问问题，把老师布置的每一次练习全部都能做完，每次发下去的卷子，一个小时后，就一定会来问老师，作文每次都在50分以上。 他算好自己每题的答题时间、方法，作文素材准备了20多个事例，考试中能用到许多。高考分数总分644分，语文135分以上。（结果语文130多） 他反思自己时写下奋斗宣言：永不言败，永不气馁，为目标加油，加油，再加油；坚持，坚持，再坚持。 （2）取舍得法，落实关键 冲刺阶段，有专题突破设计。取舍原则：强调考纲地位，考试趋势；分值地位，得分可能，学生实际。 取舍思考： “取”（突出）高分值点、易得分点：作文、必考、文言文、语言表达 “舍”（弱化）低分值点、难提分点：诗歌鉴赏等 “保”“温”板块：保持状态、保持手感 语基、语言表达等 （福田中学学生实际：抓好语基，字音、成语、病句还有较大提升空间，阅读题、作文、古诗、背诵等要保温，注意查漏补缺，例如应用文） （3）各题时间安排： 前四题：12分，约8-10分钟； 文言文22分，约22分钟； 古诗7分，约7分钟； 默写6分，约1分钟； 必考现代文阅读：16分，约20分钟； 选考现代文阅读：15分，约20分钟； 语用题：12分，约10分钟； 作文：60分，约60分钟。 （4）冲刺阶段每周专题突破 限时训练 阅读强化训练 写作思路训练 套卷训练（每周一套，周一整个下午测试语文，邓老师在当天批完10份左右，培优的15名同学，每人评二至三份） 专题轮换训练（阅读有一例） 经典必练训练（主要是历年各地高考典型题，他给了我们一个专题：病句） 练习后要总结反思，感悟提高 （5）作文突破训练 写“准”：准确理解把握好题意，明白要写什么？可以写什么？用自己的认真思考对应题目的问题。 写“顺”：将自己对题意的认真思考理解有条有理地表达出来，层次清晰。 写“好”:用好的方式将自己对题意的认真思考理解有条有理地表达出来。 作文类型（根据写作内容或写作范围提供的条件分类） 1）.直接给出“标题/话题的作文题； 2）.由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题； 3）.由“导语/材料”引出写作范围的作文题。 （《广东省高中生“写作能力考察”问卷调查报告》，《语文月刊》学术综合版2009年第9期） 低分作文的普遍病征 1）．不能准确全面地理解题意。 2）．思路狭窄，材料陈旧甚至缺乏。 3）．文体意识不强，文章结构不清，中心不突出。 4）．语言平板、呆滞、枯燥的感觉，表现力不强。 高考高分作文的重要特点 ①切合题意(对题意的理解与把握准确, 全文在题意的范围内行文,文章立意深刻) ②中心突出，内容充实。 ③符合文体要求；结构严谨。 ④ 语言流畅，书写工整。 各类作文审题训练见课件 议论文写作