[磁场3、13、2.doc

第三章 磁场 高中物理中最重要的成份是力学。但是电场和磁场有高中物理中的篇幅虽然不多，但是属于重、难点知识。这二章的共同点是专业概念多，和力学的联系密切。所以学好这二章的关键就是掌握好本章的概念，以此作为突破口，然后用力学知识解决电场的磁场中的问题。在高考的压轴题中常常都是用这二章的综合题。 §1 磁现象和磁场 学习目标：1.知道磁体和电流周围存在磁场，了解奥斯特实验； 2.知道磁场的基本性质； 3.知道磁体和磁体之间、磁体和通电导线之间、通电导线和通电导线之间的相互作用都是通过磁场发生的。 1.磁体：具有磁性的物体。 2.磁性：物体具有吸引____、____、____等物质的性质。 3.磁极：磁性最强的区域 4.磁极间的相互作用：同名磁极相互_____、异名磁极相互______ 5.电流的磁效应：一条导线平行的放在小磁针的上方，给导线通电，磁针就会发生偏转的现象。（_______） 6.磁化：原本没有表现出磁性的物体获得磁性的过程，磁化后的磁极与产生磁场的磁体的磁极相邻的相异。（原理安培分子电子假说） 1.定义：磁体或电流周围客观存在的一种物质，能够传递磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。 2.基本性质：对放入其中的磁体或电流产生力的作用 3.磁场产生：①永磁体周围存在磁场 ②电流周围存在磁场----电流的磁效应 4.地磁场：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近 例1奥斯特实验说明了（　　） A.磁场的存在　 B.磁场的方向 C.电流可以产生磁场 D.磁体间有相互作用 例2 以下说法中，正确的是（ ） A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的 C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的 D、磁场和电场是同一种物质 §2 磁感应强度 学习目标：1.理解磁感应强度B的定义，会用磁感应强度的定义式解决问题 2.知道磁场方向 知识点1 1.磁感应强度：__________________________________( ) 2.磁感应强度的方向：小磁针静止时____极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向，简称磁场的方向。 例1 与磁场中某点的磁感应强度的方向相同的是（ ） 放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向 放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向 放在该点的小磁针静止时N极所指的方向 放在该点的小磁针静止时S极所指的方向 知识点2 磁场对通电导线作用力大小（安培力） 内容：通电导向与磁场方向______时,它所受力的大小即与导线的长度L成正比，又与导体中的电流I成正比，即与I和L的乘积成正比。 公式：__________________________.式中B是比例系数，与导线的长度和电流的大小都无关，只是在不同磁场中B值不同，B就是磁感应强度的大小。 当B//I时，通电直导线受力为零。 磁感应强度B (1)在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，受到的安培力的作用F，跟电流I 和导体长度L的乘积的比值，叫做通电直导线所在处的磁感应强度。 (2)公式:___________________ (3)单位：国际单位[特斯拉],符号是 T . 1T=__________. (4)磁感应强度是磁场自身的性质。 3.磁场的叠加：矢量叠加。 知识点3 1.磁感线定义：描述磁场的强弱和方向，假象曲线，曲线切向方向表示该位置的磁场方向，曲线疏密程度表示磁场的强弱。 2.磁感线特点：闭合曲线；不相交、不相切（通过一点只能画出一条磁感线）；磁体外部N→S,磁体内部S→N 例1 磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5 A，导线长1 cm，它受到的安培力为5×10-2 N，则这个位置的磁感应强度是多大？ 例2 在磁场中放入一通电导线，导线与磁场垂直，导线长为1cm，电流为0.5A，所受的磁场力为5×10-4N。则： 该位置的磁感应强度是多大？ 若将该电流撤去，该位置的磁感应强度又是多大？ 若将通电导线跟磁场平行放置，该导线所受磁场力多大？ 例3 感应强度单位是特斯拉，1特斯拉相当于（ ） A.1kg/(A·s2) B. 1kg·m/(A·s2) C. 1kg·m2/s2 D. 1kg·m2/(A·s2) 例4 下列说法中正确的是 电荷在某处不受电场力的作用，则该处电场强度一定为零 一小段通电直导线在某处不受磁场力的作用，该处磁感应强度一定为零 电场中某点电场强度的大小等于把一个检验电荷放到该点时所受电场力与检验电荷的电荷量的比值 磁场中某点