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《在学校工作的人们》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 第二单元：可爱的学校 第二课：在学校工作的人们 课时建议：1——2课时 授课时间:2012年11月19日 星期一 第 三 节课 单元概述： 本单元主要让学生通过橱窗、报栏、展板等感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。通过了解学校的发展变化和全校师生取得的成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。初步了解我国不同地区，不同时期和不同类型的学校类型的学校，以开阔学生的视野，，增进对学生的认识和对未来的憧憬。认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该尊敬他们。学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。 课 题 在学校工作的人们? 年级 三? 教材版本 山东人民版? 课程内容 在学校工作的人们：认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该尊敬他们。 教学目标 　知识与技能：教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果　　情感与态度：感激学校服务工作人员为我们付出的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。　　行为与习惯：初步运用观察、访问等方法进行简单的社会调查。对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。学校的工作人员 4、小结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激，让我们每人人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！ 5、延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识和不认识的人表示感谢。 【设计意图：让孩子们在音乐声中表达发自内心的深情的话语，激发学生内心的情感，从动心到动情，而后转化为行动，用不同的方式学会感谢。最后的延伸活动，是让孩子们从课堂回归生活，回归社会，学会在生活中有实际行动来感激和尊重那些为我们服务的人们。】 板书设计： 认真负责 他们在干什么 辛苦工作 谢谢你们 默默奉献 不能没有你们 尊重劳动 【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，突出了学校服务工作人员为我们付出的辛苦，学会尊重他们的劳动成果，一目了然。】 教学反思： 一、本教案的亮点： 1、能够通过课件图片展现本校教师在校工作的剪影，让学生直观感受，体会老师的工作辛劳，以此来启发他们的感恩之心。 2、通过认识学校各类工作人员为自己的成长所付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该尊敬他们。 3、通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，使学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 二、存在的不足： 1、在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。 2、在参与调查中，有些学生兴趣不浓，导致课堂氛围不够活跃。教师要做好必要的引导工作。 三、重点解决的问题： 引导学生通过自己去调查、访问，去发现学校中的工作人员为自己提供的服务，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而真正去感谢他们，去尊重他们是本课的重点。学生通过亲自调查、采访、记录，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华，从内心去感激、尊敬、和爱戴在学校里工作的教师和其他工作人员。 四、使用建议 1、重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。 4、关于教案设计,教师可以根据自己的教学实际，以及学生学习的自觉性等情况，灵活处理，教无定法，贵在得法。 “在学校工作的人们” 调查表 姓名 职务 从事什么工作 我的收获 访问者