[三年级科学识点.doc

小学《科学（首师大版）》第1册教学基本要求 单元名称 课标要求 教学内容 科学知识 探究技能 情感态度与价值观 科学在我们身边 3、会使用仪器（温度计）测量物体的温度，做简单的定量记录。 4、意识到多次测量能够提高测量的准确性。 1、科学在我们身边 2、在活动中培养学生严谨认真的科学态度。 3、在活动中培养学生乐于与人合作的科学态度。 人 与 植 物 1、能说出周围常见植物的名称，并能对常见的植物进行分类。 2、了解当地的植物资源，能意识到植物与人类生活的密切关系。 3、了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。 4、养成爱护花草树木的习惯。 2、植物世界 1、知道自然界里的植物是多种多样的。 2、认识植物体具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 1、学会搜集资料、整理资料和交流资料。 2、练习观察植物、按一定的顺序进行观察。 1、在观察植物各器官的过程中，发展学生对研究植物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。培养学生认真细致的科学态度。 2、在交流资料的过程中培养学生乐于倾听他人意见的学习态度。 3、在学习过程中，使学生体会到生物多样性的意义及人类与生物和谐相处的重要性。 3、栽培的植物 1、了解北京栽培植物的资源。 2、知道几种常见栽培植物的名称和典型特征。 3、了解1－2种栽培植物的播种、管理和收获的过程。 4、认识栽培植物与人类关系密切。 5、认识爱惜节约粮食。 1、会制作粮食标本。 2、学会搜集资料、整理资料和交流资料。 1、在了解常见栽培植物的过程中，发展学生对研究生物的兴趣，培养学生认真细致的科学态度。 2、在了解常见栽培植物的用途时，培养学生养成爱惜粮食的习惯。 4、保护植物 1、意识到人类生活与植物的密切关系。 2、了解我国的珍稀植物，认识怎样保护植物。 1、学会搜集资料、整理资料和交流资料。 2、学会分析问题。 1、在交流人与植物关系的过程中，使学生体会到人与植物和谐相处的重要性。 2、在认识保护环境的重要性时，培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护环境的良好行为习惯。 人 与 动 物 1、知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。 ２、归纳某一类动物的共同特征。 ３、认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类。 ４、了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 ５、认识动物运动方式的多样性。 ６、了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。 5、动物世界 1、知道自然界里的动物是多种多样的。 2、能简单区分有脊柱和无脊柱动物。 3、认识鸟类、昆虫，了解它们的共同特征。 １、能用不同标准对动物进行分类。 ２、学会搜集资料、整理资料和交流资料。 1、在认识各种动物的过程中，使学生体会到动物多样性的意义及人类与动物的和谐相处的重要性。 2、在认识各种动物的过程中，发展学生对研究动物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。 3、在交流动物信息的过程中，培养学生乐于倾听的良好习惯。 6、饲养的动物 １、了解北京地区饲养的动物资源。 2、说出几种常见的饲养动物的名称和典型特征。 3、认识饲养动物与人类的关系。 学会搜集资料、整理资料和交流资料。 在认识饲养动物的过程中，使学生养成保护环境、保护动物的良好行为习惯。 7、拯救野生动物 1、知道一些常见的野生动物。 ２、认识几种濒危动物。 学会调查、分析问题和交流信息。 1、在交流拯救野生动物资料的过程中，使学生初步具有爱护动物、不虐待动物、救助动物的情感和保护动物的责任感，逐步养成爱护动物、保护动物的自觉行为。 2、在学习过程中，使学生意识到自然界的事物是相互联系的。 3、在认识濒危动物时，向学生进行严谨踏实、求真求实，尊重客观规律的教育。 人 与 水 1、知道自然界水资源的分布。 ２、知道水能溶解一些物质。 ３、意识到水与生物的密切关系。 ４、欣赏自然界水体的美丽。 ５、知道水域污染的危害及主要原因。 8、水 欣赏北京的水体。 2、知道纯净水的性状。 3、了解自然界中水的分布。 4、知道北京城市用水主要来源。 1、通过探究水的性状，学习眼看、鼻闻、舌尝、手摸方式等基本观察方法，尤其重点要学会鼻闻、舌尝的科学观察方法。 2、通过动手尝试，学习简单记录方法来记录水的性状。 3、通过实际观察，记录，与人交流，能用语言对水的基本特征进行简单描述。 1、在认识水的性状过程中，培养学生初步具有探究水的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。 2、在认识水的性状的观察、实验过程中培养学生认真严谨的科学态度。 3、在认识水的性状的观察、实验过程中培养学生乐于与人合作的科学态度。 4、在探究水的性状的过程中使学生初步具有对问题的质疑和探索精神。 9、