[第23课.祖国统一的历史潮流导学案.doc

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[第23课.祖国统一的历史潮流导学案

第23课? 祖国统一的历史潮流 【课程标准】 简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 【课标解读】 祖国统一和一国两制:掌握“一国两制”的含义、形成过程;掌握港澳问题解决的基本史实;概括海峡两岸关系的曲折发展,认识统一是大势所趋,是历史发展的潮流,是海峡两岸人民的共同心声,两岸和平、发展、交流是中华民族的心愿。【知识梳理】 一、“一国两制”构想的提出 1.目的:为早日解决台湾问题,实现祖国和平统一。 2.过程:1979年元旦,《告台湾同胞书》提出和平统一方针;1981年,叶剑英具体阐述了和平统一祖国的“??????????? ”;20世纪80年代,邓小平提出“一国两制”构想。 ??? 3.含义:??????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????。 4.意义:是一项大胆的创造性的重大战略决策,是邓小平理论的重要组成部分. 请思考1:如何理解“一国两制”的特定含义? ? ? ??二、“一国两制”构想的实践 ??? 1.香港回归 (1)条件: ①中国国力增强,?????????? 不断提高。 ②“???????????? ”的构想不断完善。 (2)过程:1982年,撒切尔夫人访华,邓小平提出“和平统一”方针;1984年,中英签署联合声明;??????????????? (时间)香港回归祖国。 ??? (3)意义:香港的回归洗刷了??? ???????????????????,翻开了??????????????????? ???? ,中华民族在???????????????????? 上迈出了坚实的一步,为澳门问题的解决提供了成功的范例。 ??? 2.澳门回归 (1)回归:??????? 年4月,中葡双方在北京正式签署了《?????????????????? 》; ?????? 年12月30日,中国政府恢复对澳门行使主权,澳门也回到祖国的怀抱。 ?? (2)意义:香港、澳门的胜利回归是???????????????????? 的结果,为 ?????????????? ??????????????????? 提供了成功的范例。 请思考2:中国为什么选择用“一国两制”方式来解决台湾、香港和澳门问题? ? ? 三、海峡两岸关系的发展 1.原因: (1)“和平统一,一国两制”方针的影响。 (2)两岸人民的共同努力。 2.概况: (1)1979年元旦,实现真正停火。 (2)1987年,台湾当局允许居民赴大陆探亲,打破隔绝状态。 (3)1993年,汪辜会谈是一次历史性突破。 (4)2000年以来,台湾政局变化,和平统一进程一波三折。 (5)2005年,国民党主席连战和亲民党主席宋处瑜先后访问大陆,标志着两岸关系出现了新的发展趋势。 3.趋势:统一是海内外华人的共同心愿,祖国的统一大业必将实现。 4.意义: (1)祖国统一是中华民族根本利益所在,是维护国家主权和民族尊严的的重大原则问题。 (2)有利于社会主义现代化建设的稳定与发展。 (3)有利于综合国力的提高。 请思考3:如何认识“祖国统一”? ? ? ?【思维拓展】 1.如何认识“一国两制”: “一国两制”的含义:①“一国两制”是指在统一的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。②“一国两制”是指在中国大陆和台湾、港、澳地区实行的政治经济和社会制度等方面有根本的重大的区别。③国家主权是统一的,不可分割。④有宪法和法律保证,有实行较长时间的稳定性。 “一国两制”的提出:它是针对台湾问题而提出的。它是在中国国际地位日渐提高,许多国家纷纷与台湾断交,与中国建交,尤其是美、日与中国建交、中国恢复在联合国合法席位、美日与台湾断交的大背景下提出的,提出的条件成熟。中国在1979年的《告台湾同胞书》已明确提出了和平统一祖国的方针。 “一国两制”的评价问题:“一国两制”的构想是根据我国国情,实事求是地科学地以和平方式解决一个国家统一问题的成功尝试,在维护国家的主权、统一和领土的完整的原则方面毫不含糊,同时在具体政策和措施上又充分照顾实际情况和各方面的利益,完全符合台湾、港、澳地区和全中国人民的根本利益,是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义国家学说的丰富与发展,同时“一国两制”的构想也提供了解决国际争端的新思路,对人类历史和世界和平作出了巨大贡献。 2. 结合有关史实简述香港问题始末 (1)鸦片战争后,1842年英国强迫清政府签订《南京条约》割占香港岛;1860年《北京条

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