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个人基本情况 姓名 性别 出生年月 政治面貌 民族 籍贯 健康状况 体重 身高 毕业院校 学院 专业 学历 照片（5寸） 外语 能力 计算机 能力 普通话 能力 联系电话 电子邮箱 家庭电话 家庭地址 邮编 教育背景 在校期间任职情况 在校期间奖惩情况 自我评价 学校培养与社会需求没有有效衔接 2、人才供求关系不平衡（热门很热、冷门很冷） 3、高端复合型人才缺乏 4、有专项的技术技能的技术工人队伍缺乏 当前大学生就业问题已经成为社会关注的一大话题，严峻的社会形式，就业专业分歧，市场人才需求分化。这个问题已经关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改改革。最重要的，这样的形式中，关系最大的就是大学生本身，作为大学生本身，应当怎么正确的面对这个现实，更好的让自己在这个社会现状中发挥自己.是个更值得深思的问题。 “四新观念”已经是当代大学生的存在的主流问题，当代大学生面临的严峻考验.面对当前社会现状，人才需求形势，作为大学生，从学校转变进入社会的过渡，而在当前社会现状面前能够乐观，明智的取舍，甚至学以致用，发挥本身才能，更好的适应和融入，应当怎样做，怎样想...... 谨以此文而诠释我的观点，仅从就业这个实际情况说明的我看法： （一）树立良好的社会观念，切实实际规划信心首先，当代大学生应该有个明确的认识。了解当前的社会现状，并以平和心去对待，试着去接触和面对。然后。作为一个大学生，已经有了自己的独立思念和做事观念，所以也应该给自己树立一个切实的目标。不可盲目的去追求。最后当然要有十足的信心去面对，不要危言耸听，也不要毫不在乎....做好切实观，树立良好心态，以高自身素质修养是很必要的。（二）认识环境的不同特点任何人的性格特征，思想的深度和广度以及成功与否，都是在个体文化和社会文化组成的座标系中取座标。换言之，一个人的成功既取决于个体的素质，又取决于你所面临的环境。因此，同学们走向社会，取得成功，既要认识自己，又要认识环境。每个特定的环境，都有其自身的传统、风格，都有不同的特点。我们只有认识环境，适应环境，才能改造环境。同学们毕业生走向社会，岗位千差万别，环境各不相同，但有一点是共同的，即从学生生活环境进入了职业生活环境。那么，我们首先要研究，把握这两种不同类型的特点。首先，学生生活环境是经过加工的。秩序化的环境，职业生活环境是自然的、未经设计的环境。学校教育是根据一定的社会的现实和未来的需要，遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力的一种活动。学校教育的目的是培养人，因此从教学计划到教材、授课、作业，从课内到课外，从班集体的组织到环境的布置，都是经过精心设计的，学生生活很有秩序。职业生活则主要靠自己去摸索、奋斗，再没有人为你去精心设计了。因此，不同的对待方式，结果会大不相同。其次，学生生活是浪漫的、想入非非的；职业生活是现实的、郑重其事的，学生生活的一个重要特点是思想言行一般不直接转化为社会现实。做作业是为了消化、巩固课程学习，演讲是为了训练口才和思维……错了不要紧，可以重来。职业生活则根本不同，你设计桥梁，建造楼房、工厂，错了一个数字，后果不堪设想；你当法官，做记者，不实事求是，会造成极大的社会影响；你当教师，一言一行都会影响学生。因此，职业生活要有高度的责任感和良好的职业道德。再次，学生生活属非分配领域，同学之间不发生利益冲突；职业生活属分配领域，相互间利益相关。学生来校是为了学习，相互间不存在利益冲突，同学之间的感情是非常纯洁的，因而保持的时间也最长。在校期间，也会发生一些矛盾，但毕业生回过头来看，大家都会觉得根本算不了什么。职业生活属分配领域，人们通过职业生活既要成就事业，又要养家糊口。选拔干部时，一个或几个名额，大家都想上；工资、奖金的发放，住房的分配等等，都与个人利益相关。职业生活的协调靠政策、机制。刚走上工作岗位时，有些同学对此极不适应。总之，认识环境是我们适应社会、走向成功的一个重要问题，应当引起我们的高度重视。（三）在“无事可干”中走好第一步八十年代末，我和一些做学生工作的同志对我校部分毕业生进行调查。当谈到如何适应社会、走向成功时，几位校友不约而同地提到，要正确对待“无事可干”这一段时间。所谓“无事可干”是指刚刚从学校走向社会时一两年内，本人对社会、对单位、对工作不了解、不熟悉，了解、熟悉要有一个过程；单位领导对毕业生的能力、水平不了解，了解、认识要有一个过程。因此，相对于老职工来说，在这一段时间，他们显得“无事可干”。面对这样一段时期，大体有四种态度：一是领导叫干什么就干什么；二是充分放