[第二单元02氧气的制法和水.doc

上海龙文教育 初三化学 学科导学案（第 5 次课） 教师:学生:: 初三 日期: 星期:时段: 氧气的实验室制法： （制法1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物氯酸钾 反应原理：2KClO32KCl+3O2↑ 阅读实验（1）：分别用酒精灯同时加热氯酸钾和二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口，观察现象。 小结：用酒精灯加热氯酸钾至较高温度时产生氧气，加热二氧化锰不产生氧气。 观察记录：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色粉末。氯酸钾加热至熔化后产生少量气体，使带火星木条复燃。同时加热的二氧化锰不产生气体，带火星木条没有变化。 讨论：二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质有无变化。 归纳：这里二氧化锰是催化剂。（二氧化锰可以加快氯酸钾的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不发生变化。） 催化剂的特点：（1）一变：“改变”（加快或减慢）速率；（2）“二不变”：质量、化学性质都不改变；（3）催化剂不会改变生成物的质量；（4）催化剂可参与反应中也可不参与反应中；（5）催化剂的用与不用和物质是否反应无关。 特别提醒：①二氧化锰并不是所有反应的催化剂；②二氧化锰是双氧水分解的催化剂，但不是唯一的，Fe2O3、CuO等也行。 【问题1】实验室制取氧气时选用哪些仪器？用什么方法收集氧气？选用哪些仪器？ （实验室制氧气需用铁架台（带铁夹）、试管、带导管的单孔塞、酒精灯；用排水法或向上排空气法收集氧气。选用的仪器有水槽、集气瓶、玻璃片。） 【问题2】实验中制取的氧气由哪些收集的方法？ （1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气比空气略重或密度比空气略大） 【问题3】给试管中固体加热应如何操作？为什么用排水法收集氧气时应如何操作？为什么？用排空气法收集氧气时如何操作？ （①试管口要略向下倾斜防止水倒流后炸裂试管。②试管夹应夹持试管中上部。③导管伸入试管内要短。④先均匀加热，再将火焰固定在约品处加热。⑤用排水法收集完毕时，应先从水中取出导管再停止加热，防止水倒吸后炸裂试管。用排空气法收集气体时，导管应伸入到接近瓶底。） 【问题4】用排气法收集氧气时如何验满？如何检验氧气？ 用带火星的木条伸到瓶口验满；用带火星的木条伸到瓶中检验； （制法2） 原理： 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 装置图 实验操作注意事项 a). 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； b). 导管只需略微伸入试管塞 c). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。 d). 装药品时，先装固体后装液体 e). 该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。 二、水 （一）水的物理性质 纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。 （二）水的电解实验（实验装置如右图） 【实验现象】 ① 通电后，电极上有气泡产生。通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。 ② 与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。 【实验结论】 ① 水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑； ② 水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； ③ 化学反应中，分子可分，原子不可分。 【注意事项】 ① 通电时，必须使用直流电。 ② 预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。 ③ 负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。 （三）有关水的说法 1、天然水都属于混合物；化学上把蒸馏水、冰水混合物视为纯净物。 2、水是由氢氧两种元素组成；水是由水分子构成；水分子是由氢原子和氧原子构成；一个水分子是由一个氢原子和两个氧原子构成。 （四）自来水厂净水过程及作用： 过程 作用 取水 提供水源，从江、河、湖或地下的水源取水 加絮凝剂 使悬浮在水中的小颗粒状杂质被吸附、凝聚 反应沉淀池 沉降、分离杂质 过滤池 除去以上各步的沉淀物与原有水体中的漂浮物 活性炭吸附池 除去水体中一些可溶于水的有气味的有颜色的杂质 投药消毒 水体中存在一些有毒、有害的病毒、病菌等，通过化学消毒剂才能除去 配水泵 经过以上步骤后，所得水基本上是比较干净的水，可供用户使用 （五）硬水和软水 1、硬水和软水的定