[第二章马克思主义理论中国化成果的精髓.doc

第二章 马克思主义理论中国化成果的精髓 教学目的和要求： 通过本章的学习，帮助大学生认识到党思想路线的内涵、基本内容，各主要内容的内涵以及与实际社会问题的联系 教学重点： 实事求是、实践、解放思想 教学难点：基本概念的理解和运用 教学时数： 4学时 第一节? 实事求是思想路线的形成与发展 导入： 上一章我们概括的学习了马克思主义中国化的几大重大的理论成果，现在我们回忆一下毛泽东思想与邓小平理论的精髓。 新授： 一．实事求是思想路线的形成和确立 １．思想路线的概念：人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。 2．实事求是思想路线的形成与确立： 在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立，经历了一个艰难的过程。党的思想路线的问题应该说早已存在，但是自觉地提出要解决思想路线问题却是后来的事情。它不是科学理论的简单推导，而是实践经验的总结，准确地说，是科学理论与实践经验的结合。 在党的历史上，第一个使用“思想路线”这个概念并提出要解决这个问题的是毛泽东。毛泽东同志在1929年6月14日写给林彪（当时任红四军第一纵队纵队长）的一封信中第一次使用了“思想路线”概念。他在这封长达8000字的信中，详细列举了红四军党内在一些重大问题上存在的种种争论（信中讲了14个方面的问题）。毛泽东在分析那些错误的思想观点产生的原因时，把问题提到了“路线”的高度，他在信中使用了“路线”、“政治路线”、“指导路线”、“思想路线”等几个概念。他写道：“我们是唯物史观论者，凡事要从历史和环境两个方面考察才能得到真相。”那些错误的思想观点，“只是历史的结穴，历史上一种错误的思想路线的最后挣扎。”他认为，那些错误的思想观点，是“一种建立于农民、游民、小资产阶级之上的不正确的思想，这种思想是不利于党的团结和革命的前途的，是有离开无产阶级革命立场的危险。我们必须和这种思想（主要是思想问题，其余是小节）奋斗，去克服这种思想，以求红军彻底改造，凡有障碍腐旧思想之铲除和红军之改造的，必须毫不犹豫地反对之，这是同志们今后奋斗的目标。”（见《毛泽东文集》第1卷第74—75页） 1929年12月，毛泽东主持起草的《古田会议决议》明确提出了“反对主观主义”的问题。 “反对主观主义”提出：要教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治形势的分析和阶级势力的估量，以代替主观主义的分析和估量；要使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法，使同志们知道离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑。实际上，这两个方面结合起来就是理论与实际相结合的意思。 1930年5月毛泽东在《反对本本主义》，指出本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”。“从斗争中创造新局面的思想路线”的科学命题，初步界定了党的思想路线的科学含义。 “从斗争中”，是说要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义，这是唯物论的运用；“创造新局面”，是说不能照抄照搬，而应该有创造性，这是辩证法的体现。从这最初的表述可以看出，毛泽东主张的思想路线就是唯物辩证法在指导实际工作中的运用和体现。可见，毛泽东当时提出思想路线问题是有着强烈的针对性的。他当时针对的就是生吞活剥马克思主义的只言片语，或唯共产国际的指示是从的教条主义思想倾向。王明等人脱离中国的实际照抄照搬共产国际的决议、指示，他们认为，“对共产国际路线百分之百的忠实”，“是使党更加布尔什维克化和苏维埃革命更加胜利的唯一道路和保证”。这是中国革命遭受严重挫折的思想根源。1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上的报告《论新阶段》中，在提出“马克思主义中国化”的任务的同时，也使用了中国古代传统文化中的一个重要概念“实事求是”，这并不是一种巧合，而是有着必然的联系。特别是，毛泽东在1941年5月作的《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实事求是有没有党性或党性纯不纯的高度。此后，毛泽东为中央党校题写了“实事求是”的校训。到了1945年党的七大，实事求是为核心的思想路线就在全党得到确立。 贯彻实事求是的思想路线，中国共产党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，开创了一条前人没有走过的中国革命道路并取得了胜利。 二.实事求是思想路线的重新确立和发展 实事求是的思想路线的贯彻，党领导人民取得了新民主主义革命的胜利和社会主义改造的成功，但是由于后来的工作逐渐偏离了实事求是的思想路线，使我们在1957年下半年以后，在社会主义建设问题上会出现严重的曲折。这是一条重要的教训。 “文化大革命”结束后，在中国向何处去的重大历史关头，邓小平领导全党进行的第一个拨乱反正，就是重新恢复实事求是的权威，重新确立实