第1课 小草和大树.doc

第1课 小草和大树 P~-t)9{( X 教学目标： 6:[{CFS 知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物； ;+ ]k? 能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； _9WXn4L 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 nUAo ;Z*k 教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 WA;o~: 教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 )s8
C|u 教学过程： 0 8a|i}z 一、活动一：比较小草和大树（外出观察） 5}Y ; 3 1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 6elmQDH 2、要求： DJ6s~%,0?| （1）、以小组为单位，听从小组长的安排； :9pgeSC5X （2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； 87/j,UKF （3）、认真的观察，及时的做好记录。 -iU1RE} 3、观察 srdfD + 4、整理汇报： 1R6K$(Y （1）、“我”观察到的小草 rJl/*P:k （2）、“我”观察到的大树 s`d\0u _ （3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？  }t 5、认识： V@rr/o[ 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 m.|?~6L4 6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ :LGae#f 二、活动二：给植物分类 mO_de1P
1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？ :mm5= 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； yFOdrKV{ 3、小组内讨论分类的标准； + }wup| 4、根据分类的标准给植物进行分类； OneO6(p[t 5、汇报分类的结果； } Q3Q Tg*F 6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ 5 9N!:F;w 三、拓展：认识一些新的植物 xB#(t\zQ 绿藻 DDv`2 水绵 D(.)?vjI% 肾蕨 Mad5GgOI 苔藓 5i; /:a48 板书设计： `nHV 小草和大树 Q?%g 草本植物：蟋蟀草…… YpJIzH; 木本植物：玉兰树…… 5S- {TTb/ 其他分类的标准：根、叶、花、种子…… aPxC18j U\ $v|F# 第2课 植物博览会 WA y\\,4 教学目标： !v L!z3Z{ 1、 让学生了解植物的多样性。 E`=GM_w  2、 锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 OGRzL}8mT 3、 培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。 */yq]8{;s 教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 =f6DqoW 教学难点：学生自己筹办一个植物博览会。 [9d c?S 课时安排：2课时 EB}=(~U 材料与工具：1、 学生自己搜集的图片资料。 ksiPb/?t 2、 布置展览台。 V;DmNV 教学活动：活动1参观植物博览会 *Tz(n1Hz 活动过程： a~5NMH |\ 1、 学生把搜集到的图片资料以小组的形式进行展示。 x
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BZl 2、 学生把自己所搜集的资料进行分类。 AB:g5\0 如：经济作物、食用植物新品种、观赏植物等 Mt!`FCD 提问：虞金香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示？
6I9 小结。 Z!:S7,la 活动2筹办植物博览会 oa=0h3S~UJ 活动过程： 0(PcPGN 5* 1、 学生讨论如何筹办植物博览会。 k/0JCV(v 提示： V\E/
jK （1） 根据当地实际情况，规划展览的内容。 Mf|h$ZL （2） 根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。 %3:57sD