第4章 文字处理 案第4章 文字处理 教案.doc

课堂教学设计表 课程名称：信息技术基础 授课教师： 单位（学校）：张家口学院 授课班级： 章节名称 4.1 Word 2010的基本知识及文档的版面设计 学时 2 教学目标 知识与技能 1．了解Word的基本知识； 2．熟练掌握Word的基本操作； 3．掌握文档的版面设计； 过程与方法 利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握编辑word文件以及文字进行排版、美化的方法，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力、探索创新精神以及团结合作意识 情感态度与价值观 培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美 鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识 教学重点 Word 2010的基本知识与操作 文档的版面设计 教学难点 文档的版面设计 教学准备 1.多媒体教学设备 2.教学课件 3.科学小报 教师活动 学生活动 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 情景导入 通过投影仪向学生演示已经制作完成的“科学小报”，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。 打开教学课件 观看演示 学 习 新 知 识 学 习 新 知 识 学 习 新 知 识 Word 2010的基本知识与操作 Word 2010的生产厂商、功能与用途 Word 2010的生产厂商：Word属于美国Microsoft公司生产的Office系列软件其中之一。 其主要功能与用途在于字处理，包括文字录入、编辑排版、表格设置、图文混排几大功能。 Word 2010的启动与退出 1. Word 2010的启动 启动的含义： 启动是指运行Word系统的核心程序 Winword.exe并将其调入内存，同时进入Word应用程序及文档窗口 启动的方法： ①从“开始”菜单的“所有程序”项启动Word ②通过快捷方式启动Word ③通过文档启动Word 2.Word的退出 退出Word的含义： 退出Word是指结束Word应用程序的运行，同时关闭所有Word文档。 退出Word的方法： ☆单击窗口右上角的“关闭”按钮。 ☆按Alt+F4组合键。 ☆双击程序窗口左上角的“控制菜单”图标。 Word 2010的工作环境 视图的认识：Word提供了多种文档视图方式，用户可以用最适合自己的视图方式来显示文档。 1．页面视图：页面视图适用于总览整个文章的总体效果。普通视图：在普通视图中可以输入、编辑和设置文本格式。 2．阅读版式：该视图方式最适合阅读长篇文章，阅读版式将原来的文章编辑区缩小，而文字大小保持不变。 3．Web版式视图：Web版式可以预览具有网页效果的文本。 4．大纲视图：大纲视图能查看文档的结构，可以通过拖动标题来移动、复制和重新组织文本，因此特别适合编辑含有大量章节的文档。 5． 草稿：主要用于查看草稿形式的文档，便于快速编辑文本。 6．打印预览：在打印之前，可以使用“打印预览”功能对文档打印效果进行预览。 7.拆分：拆分窗口可以将文档窗口一分为二变成两个窗格，分别显示同一文档中的不同内容部分。 文档的创建、录入及保存 1.创建新文档 （1）启动Word时自动创建默认文档 （2）利用“快速启动工具栏”上的“新建”按钮可以创建新文档 （3）利用“文件”选项卡的“新建”命令，打开可用模板，创建模板文档 2.文字的录入 录入时的注意点： ①需先确定文字的插入点，然后输入内容。光标闪铄位置即为文字插入位置。 ②输入内容到达右边界时，Word自动换行。如果需分段，使用回车键。回车键的使用代表一个自然段落的产生。 ③ 录入之后通过格式、段落等菜单的使用进行排版。 3．文档的保存 当编辑完文档后，要将文档存盘保存。 （1）保存：在已有文件的基础上保存。方法：单击工具栏“小软盘”即可，或按组合键ctrl+S,或从“文件”中选择“保存” （2）另存为：换路径或者换名称存盘，可以打开“另存为”对话框，在“文件名”文本框中输入新文件名，选择文件类型，单击“保存”按钮完成已有文件的换名保存。 （3）保存为其他格式的文档 Word默认的文档格式类型是.docx，该类文件不能被其他软件所使用。Word允许用户以其他格式保存，常用的有RTF和HTMl格式文件。 文档的版面设计 设置页面格式、字符、段落 1. 页面设置 页面格式可以设置纸张