第一单元 爱护水资源.doc

· 个性化教学辅导教案 学科: 化学 任课教师： 黄 老 师 授课时间： 姓名 年级：初三 教学课题 第一单元：爱护水资源 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（1）次课 共（2）次课 教学 目标 教学目标：1.知识与技能：? 1. 了解水资源的分布及爱护水资源的重要性? 2．学会科学探究的方法和处理信息的方法? 3．培养合作意识和对社会的责任感?????? 考点： 方法：讲练法 重点 难点 重点：保护水资源的重要性 难点：学会科学探究的方法和处理信息的方法 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 知识问题化 【问题一】：我们生存在一个被水覆盖的星球，在日常生活中，水与我们密切相关，让我们来想想，水在我们生活中，起到了怎样的作用？ 由此我们可以得出， 【知识点精讲】 水资源现状 地球表面约71％被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的2.53％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％。 海水中含量最多的物质是水（H2O），海水中蕴含丰富的化学资源，海水中含有80多种化学元素，含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。 我国水资源的现状是分布不均，人均不足。 水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 【说明】 水是人类宝贵的自然资源，水不是取之不尽，用之不竭的，水不久将成为一个深刻的社会危机问题。 【练一练】 水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ） A.冰的密度小于水的密度 B.水由氢气和氧气组成 C.生活废水不会污染江河 D.淡水资源取之不尽 二．节约用水 1.工业上，水的主要用途有原料用水、产品处理用水、锅炉用水、冷却设备用水、洗涤用水等。工业上改变一些生产工艺，提高水的重复利用率，可以节约大量水资源。 2.农业上，需要用大量水进行浇灌。世界上用于农业灌溉的淡水占人类消耗淡水总量的60%~80%，农业用水量远远超过工业用水量。因此，各国都在努力发展节水型农业，农业和园业由灌溉改成喷灌、滴灌，分别可以节水40%和70%。 3.生活中，我们也要节约用水。要一水多用，如淘完米的水浇花，洗完衣服的水冲厕所等。 【练一练】 节水是永恒的话题。以下做法会造成水资源浪费的是（ ） A.用洗菜水浇花 B.用冲淋法洗衣服 C.工业用水再利用 D.农业改漫灌为滴灌 三．水体污染及危害 描 述 水体污染的概念 大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产等造成损失和威胁的情况。 水体污染源 工业污染：工业生产中不合理排放废水、废气和废渣 农业污染：农业生产中不合理使用化肥、农药，污染水体 生活污染：生活污水的任意排放，使用含磷洗衣粉等 水体污染的危害 影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统，直接危害人类健康 【想一想】 分别从工业，农业，生活方面举一个例子，说明水体污染会造成怎样的危害 工业污染： 农业污染： 生活污染： 【练一练】 我们地球表面3/4被水覆盖，但世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施，请回答： （1）水体污染的主要来源是 、 、农业污染 （2）列举节约生活用水的两种方法 、