第一单元 我长大了.doc

四年级下册音乐教学计划 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、学情分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 第一单元 我长大了　　第一课时　　教学目标　　1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。　　2、能积极参与音乐活动。　　教学重点　　指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。　　教学难点　　歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。　　教学课时 教学过程 二次备课 　　教学过程　　一、引进新课　　师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。　　（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）　　二、进进主题　　1、交流、讨论　　师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？　　（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）　　2、学唱旋律　　A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。　　B、学生跟琴轻声识读乐谱。　　C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！　　3、学唱歌词　　A、学生轻声跟唱歌词。　　B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。　　C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。　　4、指导演唱　　指导学生用“心”往演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。　　（小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）　　三、情感的升华　　师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？　　1、分组排练　　（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）　　2、综合表演。　　A、鼓励学生大胆表演。　　B、评价　　师：对刚才的表演你有什么感慨？假如要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？　　（学生自评、互评。）