[五年级上册科学备课1-3单元.docVIP

刘镇小学 五 年级 科学 （学科）课时电子备课卡 课时编号： 课题 1、太 阳 和 影 子 课型 新课 教学 目标 1、知道一天中阳光下影子变化的规律。 2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 重难点 认识影子的变化规律。 教学 准备 教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝 教学过程 导入新课 谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子） 二、学习新课 1、观察阳光下物体的影子 （1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 （2）分组活动 （3）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ （4）游戏：踩影子 ①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。 ②学生自由组合进行游戏活动。 （5）回教室讨论心得并汇报 （6）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。 （7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 2、了解影子变化规律 （1）出去观察刚才做记号的影子 （2）观察老师事先做记号的影子 （3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。 3、模拟太阳运动过程中影子的变化 （1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 （2）看书，了解实验方法 （3）学生讲述实验过程，教师补充 （4）分组实验 （5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？ 三、巩固总结 1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？ 有什么疑问？ 课堂上没解决的问题是什么？ 2、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化 （1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用 （2）小组商量实验时间及分工 布置 作业 实际观测一天中物体影子的变化 板书 设计 1、太阳和影子 光源 影子的产生 不透明的物体 影子的方向和太阳的方向是相对的 高 短 太阳 影子 温度 低 长 教后 反思 刘镇小学 五 年级 科学 （学科）课时电子备课卡 课时编号： 课题 2、太 阳 钟 课型 新课 教学 目标 1、了解太阳钟的计时原理。 2、认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。 3、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 4、体会到科学技术是不断发展进步的。 重难点 知道太阳钟的计时原理 教学 准备 1、 日晷资料及碟片。 2、 制作日晷材料 教学过程 一、汇报课后研究成果1、每个小组汇报测量数据及研究成果2、小结 二、自主学习 1、了解有关日晷的知识 （1）谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎么知道时间？ （2）学生谈谈自己了解的知识 （3）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具——日晷。 （4）看书，认识各种日晷 （5）讨论：日晷为什么能反映时间？（教师适当讲解） （6）碟片介绍：日晷 2、制作简易太阳钟 （1）谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗？（2）看书、讨论本小组的制作方案。（3）动手制作（4）展示、评比。 3、玩手掌日晷 （1）讲述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现可以借助手掌做日晷。（2）看书，了解具体情况（3）教师讲解、演示（4）室外活动：手掌日晷 三、总结本课教学内容 布置 作业 回家制作一个其他式样的日晷 板书 设计 认识太阳钟，太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。认识地平日晷和赤道日晷。 认识各式各样的古代计时器 教后 反思 刘镇小学 五 年级 科学 （学科）课时电子备课卡 课时编号： 课题 3、昼夜交替 课