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应试技巧效率高 ——以语文为例 语文的主观题 1、占分比例大：阅读部分的50% 2、题型明确集中→掌握8个公式， 3、方法简单： 背公式（8个）+每月1次习题训练 古诗歌鉴赏万能公式 这首诗采用了 技法（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了 （意象）的 特点，表现了（突出了） 思想、感情，起到了 作用。 公式分类——含义作用类 1、分值小，一般2~3分，有时出现5分； 2、考查多，属于语文必考题型，几乎各类考试都会出现，可预测，提前能掌握 类型多：词语（05/7、23；06/4、07/1、4；08/2、3；09/1、10/4、11/2、4、8) 句子（07/8、08/7、9；09/2、8；10/23、25、11/23) 、修辞（05/15、07/24、08/12、09/7、10/7、11/9、10) 、段落（06/12、07/9、08/26、09/21、11/12) 3、好掌握——背公式，甚至有些可直接背答案 背公式-词语作用 1、加点词的表达作用 基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？ 答题思路和方式(不用考虑结构上的) ——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面] 背公式-划线句作用 基本题型： 文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用？ 答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不 要强求)： 写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]； 为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。 背公式-修辞作用-侧重比喻和比拟 基本题型：文中…运用了…的手法，具有什么样的表达效果？ 答题思路和方式： 写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，写法本身作用的描述，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情) 背答案—段落/句子结构上的作用 开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念) 中间：作铺垫、承上启下(过渡) 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等 公式分类——鉴赏评价类 1、分值大，一般4~6分； 2、类型多且新，难预测，掌握难度大； 3、本质不变： 1)对段落/全文内容的概括（05/3 4 8 11、06/3 5 8 10 22 24、07/2 3 5 11 25、08/4 5 25、09/3 5 22 26、10/1 6、11/3、21） 2）对写作手法的鉴赏的评价（06/25、08/1 6 8 22、09/21 25、10/9 25、11/7) 3）对文章主题、观点、情感的阐述和评价（05/10、06/21 26、07/26、09/11、10/12 26、11/26） 段落/全文内容的概括 无公式，有方法 第一步：分层/段概括 （注意分号、关联词语、首尾句） 第二步：同类项合并 第三步：文字整理 写作手法的鉴赏和评价题 四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心) 形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感) 主题、观点、情感的赏析题 答题思路和方式： 文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析) 注意：文章中的多处材料表现了这个主题。例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。故文章的主题是——。(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性) 语文的选择题 1、文本不同，考题倾向不同： 1）现代文第1篇：侧重文本内容； 2）现代文第2篇：侧重文章结构、层次、写作手法、作者观点、态度、情感等； 3）文言文：词语和句子理解 2、出题有规律，易掌握，甚至可直接答题 选择题一般出题规律 与文意不符、逻辑关系不成立、判断范围过大、判断范围过小、判断过于绝对、因果关系不成立、作比较往往不可比、罗列修辞手法、写作技巧、写作特点、文章分X层次，N---N层应划入哪一层等等；文学术语搭配不当、断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆等 关于作文的建议 多积累一些作文题： ——学校各类考试的、各省市高考作文题 1、作文题之间是可以互为作文素材的； 2、很多作文题内涵很接近，可以综合思考； ——高考作文题就蕴藏在日