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[第四单元年、月、日6
第六单元 年、月、日
教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册第46-57页。 单元
教材
分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。 单元
教学
目标 一、知识与技能1.使学生认识时间单位年、月、日;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。过程与方法情感、态度与价值观24时计时法 授课时间 教学目标 一、知识与技能:
使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。
二、过程与方法:
联系生活实际,学习年、月、日的知识。
三、情感、态度和价值观:
帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。 教学重点 认识时间单位年、月、日 教学难点 计算一年内有多少日。 教学准备 年历 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习引入 1.复习
口答:
2小时=( ? ?
60秒=( ?)分
60分=( ?)小时 ? ? ? ?1星期=( ?)天
3分=( ?)秒 ? ? ? ? 4星期=(
引入年、月、日,并板书课题。
问:谁知道一年有几个月?
1.指名学生回答。
2.思考问题,回答。 学习新知 1.认识年历。
(1)一年有几个月?每个月的天数都一样吗?各有几天?
(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天? 认识平年和闰年。
28天吗?365天5小时48分46秒,大约是355天6小时。365天计算比较简便,这样一年少算了大约6小时,四年就少算了大约24小时,即一天。因此,每四年就要增加一天,增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时,如果长年累月也要造成误差,所以遇到整百年一般不,必须是400年的倍数才是闰年。能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。公历年份是整百年的,必须是400的倍数,才是闰年。
31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。
介绍用拳头记忆大月、小月的方法
(3)引导学生小结:大月(31天)有:1、3、5、7、8、10、12,小月(30天)有:4、6、9、11月,二月平年28天,闰年29天。学会计算全年天数。365天,闰年366天。
1605 ? 1840 ? ?1902 ? 1944 1955 2100 ? ? 1976 ? ?
1987 ? ? 1994 ? ? ?2400 独立完成后汇报。 课堂小结 今天我们学习了什么内容?你知道了什么? 板书设计 年、月、日
一年:12个月
大月:1、3、5、7、8、10、12﹙31天﹚
小月:4、6、9、11﹙30天﹚
二月:28天或29天???????? ? 作业布置 完成练习册相关内容
第二课时 课 题 练习 主备人 张建萍 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能:
通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。
二、过程与方法:
总结归纳,完成练习题,进一步掌握所学知识。
三、情感、态度和价值观:
在学习过程中,感受数学与生活密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 注意平、润年的判断方法。 教学难点 注意平、润年的判断方法。 教学准备 练习题 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复习引入 1.归纳时间单位表。
1)教师出示时间单位表。
2)提问:
②一年有几个月?每月31日的有哪几个月?每且30日的呢?
?闰年二月呢?
(3)随着学生的回答,教师把上表填完整。
2复习闰年平年的判断方法:
1230 ?1338 ?1978 ?1979
3.3年=( ?)个月 ??120小时=(
1、填空
?)天,平年有( ?)天。
1900年的二月有( ?)
闰年 ? ? ? 平年
1800 ?1267 ?1945 1949 ? 1964
2、解决问题:
小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的 ?1990年1月1日种下的,那到2003年的1月1日一共长了多少天?
1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年? 授课时间 教学目标 一、知识与技能:
1.知道24时记时法,会用24时记时法表示时刻,会进行两种记时法的转换。
2.学会计算简单的经
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