[五年级下册科学导学案.doc

鄂教版五年级科学（下册）导学案 1、形形色色的动物 1、知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。 2、了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。 3、懂得交流与讨论可以引发新的想法，意识到人与自然要和谐相处。 ： 1、图片：各种不同环境中生活的动物。 2、动物适应环境的相关资料或影片。 3、投影。 一、出示大家收集的动物 ，激发学生的学习兴趣。 1、交流自己收集的图片，并说出它的饮食、生活、保护色、形态等。 2、出示珍稀动物、意识保护动物的目标。 二、组织学生交流动物的有趣的事情。 三、填表，感知 动物名称 生活的环境 四、查资料，填在下列表中 动物特点 动物名称 资料来源 最大的动物 最高的动物 夜间活动的动物 在寒冷地方生活的动物 五、把收集的资料集中，办一期“有趣的动物”展览。 1、这节课，我有哪些收获？哪些方面做的不够好？ 2、以后应从哪些方面努力？ 3、小组对我的评价是___________颗。 2、动物吃什么 1、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2、知道动物按食性可分为肉食、植食个杂食三大类。 3、会将自己的结果与已有的科学结论作比较。 教师准备：各种不同动物吃食物的视频资料。 学生准备：“生活中常见动物吃什么？”的调查表。 一、导入A、猫平时最爱吃什么？ B、狗平时最爱吃什么？ C、兔、牛、羊吃的最多是什么？ （2）把上面的动物按食性分类 （3）课堂完成调查计划表、分组交流。 1、这节课，我有哪些收获？哪些方面做的不够好？ 2、以后应从哪些方面努力？ 3、小组对我的评价是___________颗。 3、动物怎么运动 1、认识动物运动方式的多样性。 2、通过观察了解猪、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 教师准备：多种动物的运动方式的影像资料。 学生准备：盘子、墨水、放大镜、蜗牛等。 本课课时完成。 导入 二、讨论 1、在影像资料中你看到了什么？ 2、你们了解的下列动物各是怎样运动的？ 蛇、大象、鹰、蜜蜂、蜗牛、狗、袋鼠 3、观察研究 （1）分组观察蜗牛是怎样运动的？ （2）观察猫或狗在行走、奔跑时，四条腿的移动有什么特点？ 出示视频，让学生认真观察。 观察要求： 1、小组内同学在观察前做好分工。2、观察时通力合作，落实观察要求。 4、观察蜗牛时放在玻璃片上，猫狗的移动在室外进行，最好铺一层细沙效果会更好。 三、汇报 4、动物防御 1、知道动物适应环境，防御敌害的特点。 2、知道环境对动物的形态、生活习性等多方面有影响。 3、能通过观察，采集数据，查阅资料等途径获得对动物防御敌害特点的认识。 1、红、黄、绿三色的条型塑料片每组10片、秒表一只。 2、自带各种动物防御敌害书籍。 一、导入。 5、动物的繁殖 ： 1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖 2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。 ： 重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。 ： 1．动物怎样繁殖专题学习网站。 2．有关动物繁殖课件。 3．识别动物卵生、胎生的图片。 4． 关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。 一、导入 1． 谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？ 2．同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题）。请同学们齐读课题。 3．孩子们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？（看来同学们对于动物的繁殖以经了解了不少！） 4．对于动物的繁殖你还想了解哪些？ 5．接下来就让我们带着这些问题结合课本内容一起走进动物世界！ 二、辨别雌雄 1．今天首先亮相的动物是谁呢？（出示图片“孔雀开屏”） 同学们对孔雀了解多少？是不是所有孔雀都会开屏？〔多媒体使用意图：通过播放孔雀开屏录像，让学感受动物的美。在不知不觉中渗透动物雌雄之分，为下面教学过程的开展做好铺垫。〕 2．是呀！只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。孩子们世界上大多动物可以分为雌性和雄性。同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗？ 2．同学们有兴趣辨别其它动物的雌雄吗？并说说你判断的理由是什么？ 3．同学们真的非常了不起！能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。是呀！像同学们发现的那样。（课件出示总结语：雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。