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第四节 句子园 同学们，词语街里走了一遭，收获不小吧，相信同学们还意犹未尽吧，那我再带大家去趟句子园吧。句子园里内容就更丰富了，希望同学们做得开心，玩得愉快。闲话少说，言归正传，还是先让我给大家讲讲有关句子的知识吧！ 知识网页1 句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位，按照句子的用途和语气，一般把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型。它们的用途特点如下表： 类型 用途 例句 特点 陈述句 告诉别人一件事 ①讲究卫生是一种美德。 ②这个任务我一定能顺利完成。 读时语气要平，写时句末用句号。 疑问句 向别人提出问题 ①朋友，你知道大海深处是怎样的吗？ ②你能告诉我你的邮编吗？ 读时句尾语调上升，写时句末用问号。 祈使句 向别人提出要求、请求希望或命令 ①为了您和他人的安全，请遵守交通规则！ ②禁止吸烟！ 读时语调略降，写时句末一般用感叹号，有时也用句号。 感叹句 表示某种强烈感情 ①我是中国人，我爱中国！ ②这是一朵多么美丽的花啊！ 读时语调下降，写时句末用叹号，一般带有“啊”“呀”“呢”等表示语气的词。 案例点击 例：指出下列句子各属哪种句子形式。 （1）风吹倒了一棵大树。 （ ） （2）同学们，为了胜利，我们必须坚持到底！ （ ） （3）这本书好看吗？ （ ） （4）北京奥运会开幕式真精彩啊! （ ） 思路点拨：此题主要考查同学们对句子类型的理解。完成此题的关键，首先要清楚句子的类型及特点，其次可以按句子的标点进行判断。 答案：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 训 练 平 台 1、判断下面句子的类型，选择填空。 A、祈使句 B、陈述句 C、疑问句 D、感叹句 （1）小明是个品学兼优的好学生。 （ ） （2）请你把门关上。 （ ） （3）明天的会议几点钟开始？ （ ） （4）三清山可真是人间仙境啊！ （ ） 知识网页2 扩句与缩句 扩句就是在原句的主要成分上增加修饰成分，使句子意思表达得更具体、更生动。缩句就是保留句子的主要成分，取消修饰成分。缩句的方法是先仔细读一读，找出句子的主干，然后把修饰的词语去掉，使句意表达更加简浩。扩句和缩句之后，句子的原意都不能改变。 案例点击 例1、按要求扩写句子。 王老师批改作业。 （1）（什么样的王老师批改作业？） （2）（什么样的王老师在哪里批改） （3）（什么样的王老师在哪里怎样地批改作业？） 思路点拨：这是一道分步扩句的检测题，同时也给我们传递了如何把句子写完整的信息。扩充的词语要和原来的词语搭配得当，使句子表达的意思更具体明确。 参考答案： （1）两鬓斑白的王老师批改作业。 （2）两鬓斑白的王老师在办公室里批改作业。 （3）两鬓斑白的王老师在办公室里认真地批改作业。 例2：粗大的雨点像毫不留情地抽打着一切的鞭子。（缩句） 雨点像鞭子。 思路点拨：后一个句子是在前一个句子的基础上，去掉了“粗大的”“毫不留情地抽打着一切的”修饰、限制的词语，保留了句子的主要成分。 训 练 平 台 1、按括号里的提示，扩写句子。 （1）操场上摆着鲜花。（哪里的操场？什么样的鲜花？） （2）大熊猫吃着竹叶。（什么样的大熊猫？怎样吃？什么样的竹叶？） （3）小树苗摇晃。（哪里的小树苗？在什么情况下？怎样地摇晃？）