第三次研修材料第三研修材料.doc

“走向名教师”骨干教师高级研修班培训小结 上海市南汇区老港镇中心幼儿园 施淑怿 在华东师范大学进行了为期4天的骨干教师集中培训，现已圆满结束。达到了预期的培训目标。虽然短短的4天的时间，但参加培训的学员以高度的责任感和使命感，在区教师进修学校的精心组织下，在教育局领导的热情关怀下，在华东师范大学教育学高扬主任的指导下，严格遵守纪律，如饥似渴地汲取现代教育理论和专业知识发展的必威体育精装版信息。极大地冲击了我们过去一直遵循的观念和习惯教法，促使我们进行深刻地反思，推动了教育观念的更新。 在培训中，我们认真听取了王彬、单中惠、胡东芳等11位教授专家的专题讲座。讲座的内容涉及到“教师专业发展和谐师生关系的建构”“我国高考改革现状和趋势”“课堂感觉的校本研修”“特级名教师的成长轨迹”“教师反思与课堂品味的提升”等9个讲座。通过与专家们零距离的接触，不仅接受到课改的专业理论和先进的教育方式，还深深的触动自己真正思考如何在幼儿园中做专业的引领者。让我感受最深的是专家们的敬业精神，临近讲座结束时，有位专家还请我们再给他十分钟，好让他把自己精髓毫无保留的和我们分享。专家们没有我想象中的“清高”，而是随和、风趣，常常让我们笑声不断，快乐地学习着，我想这就是我要学习的一种教书育人的精神。 正如培训中心的标语：“做一次人生正确的选择”，的确这次培训将是我人生旅途中值得回味一笔，是我们终生学习历程中最有火花一章，是我专业发展进程中的一盏指路明灯。 一、促进课改理念的理解，激发对幼教事业的信心。 专家们讲座以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们了解了国内外教育改革与发展现状，在比较中寻找我们当今教育教学优势和弱势，以及教育中存在的弊端。使我在对课改理念有了自己的理解，对自己专业发展有了更清晰的认识，为我立志成为双师型人才指明了方向，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。正如李伟盛教授说的：要学做有“思想的人”。这更加坚定了自己服务于幼教事业的信念。于是，我主动的和专家沟通，请求和他们保持网上的沟通，无论在学术领域还是生活中，得到专家更好的指点和提升，逐步实现人格的升华和完美。 二、转变教育观念，逐步形成反思能力。 通过培训，扩大了教师的眼界，为不同的学校，不同的学科的教师，搭建了交流的平台，让我们想到了一些从来没有想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲动。教师不仅是幼儿学习的支持者，是幼儿发展的促进者，还是幼儿教育的研究者。 作为跨世纪的新型教师首先应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其次教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。再次要成为反思型教师。除了请同行和专家来观摩讨论自己的实践活动，专家建议自己观看自己活动的录像，能着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力发展的有效手段，促进有效反思，逐步形成反思能力。 三、立足实际，展望未来 作为教师：我将本着“一切为了孩子”的宗旨，在探索中前进，在失败中吸取，在实践中尝试，在验证中提升，向专业发展瓶颈的“万重山”不断行进着！让自己成为孩子喜欢、家长信任的优秀老师。 作为镇学科带头人：我将以“教师的发展为本”,虚心学习并借鉴经验,坚持以德为首，严格要求自己，挖掘教师个人潜力，积极发挥学科带头人引领作用，配合领导，做好传、帮、带、青年教师的工作。发扬团对精神，取众教师之长，优势互补。学会有所取，有所弃、双赢共进，使教师们得到个性化的发展，共同为创科技特色的老港幼儿园而奋斗！ 三、今后的希望和要求 1.第二届初中数学青年骨干教师研修班，经过近三年的研修活动，现在虽然结业，但希望各位学员以研修班结业为一个新起点，再接再厉，不断努力，确立新的追求目标，取得新的成就。 2.新课程改革和现代教育的背景下，我们要树立终生学习的理念，以课堂教学研究为实践，加强学习，注重研究，不断反思，积极撰写教学论文、案例，加强实效性较强的小课题研究，并争取获奖。 3．我们研修班学员是嵊州市初中数学青年教师的代表，是嵊州市初中数学的骨干力量，因此每个学员要有高度的事业心和责任感，要有自己追求的新目标，在教学工作中努力提高自己的业务素质，真正成为嵊州市的名优教师和学科带头人，为提高嵊州市初中数学学科质量作出贡献。窦桂梅性别：女 国家/