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第二章 家庭 一、家庭的概念及家庭发展的四种形式 1. 比较各种家庭的定义 答：（1）马克思和恩格斯认为：“每日都在重新生产自己生命的人开始生产另一些人，即增殖，这就是夫妻之间的关系、父母和子女之间的关系，这就是家庭。” （2）《汉语大辞典》关于家庭是这样定义的：“以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员包括父母、子女和其他共同生活的亲属。” （3）根据上述定义，我们可以把家庭概括为： ①婚姻是家庭的起点，是家庭中最主要的关系，是判断家庭的首要指标； ②血缘是家庭的纽带，父母、子女、兄弟姐妹之间因血缘关系而紧紧地联结在一起，是判断家庭的又一重要指标； ③共同生活、有密切的经济交往是家庭成立的必要条件，无论家庭成员是否具有血缘关系，长期的共同生活和经济上的密切交往，起到了维系血缘的作用。 （4）因此，用完整简约的一句话来定义家庭：家庭是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。 2. 家庭的本质和特征（书P?23-24内容熟读） （1）两性结合，延续后代； （2）是社会发展的产物，有其自身产生和发展的历史； （3）是人类的基本群体，不仅为人们创造了社会的基本条件，而且还因此满足人们从物质到精神的多方面需要。 3. 家庭发展的四种形式 （1）血缘家庭 属于群婚制的最初阶段，婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可以结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚的婚姻构成了人类最古老的家庭形态——血缘家庭。 （2）普那路亚家庭 某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，也就是说，一名男子可以与一群女子发生性关系，同样一名女子也可以与一群男子发生性关系，但它排除了兄弟姐妹的性关系。 （3）对偶家庭（第三阶段，普那路亚家庭的过度形态，一夫一妻制的准备阶段） 属个体婚制。对偶家庭是一个男子和一个女子在或长或短的时间内形成的一种不牢固的婚姻关系，两性婚姻以方便和需要为基础，男女任何一方不愿维持这种婚姻关系可以随时分离。但在婚姻期间，男女双方是一对相对确定的配偶，共同生活在一起，生育和抚养子女。 （4）一夫一妻制家庭（进入野蛮时代，私有制出现） 随着新的社会生产方式的确立，真正建立在爱情基础上的一夫一妻制家庭才能得以实现。 二、家庭的生命周期 1．新婚夫妇的两人世界 这一阶段是新婚夫妇相互适应、磨合的时期，由于生活习惯、价值观念有差异，需要双方努力协调、真诚地悦纳对方。 2. 孕育孩子阶段 这一阶段是新婚夫妇作好准备，迎接小生命到来的时期。 3. 为人父母、养育孩子阶段 这一阶段是父母重视幼儿教育，关注幼儿早期智力开发、良好个性的形成，寻求亲职教育的时期。 4. 孩子长大成人阶段 这一阶段是父母因材施教，培养孩子负责、敬业等优良品质，为孩子今后走向社会打好基础的时期。 5. 老年阶段 这一阶段是父母回归二人世界，进入老年的时期，相依相伴，共度夕阳。 三、家庭结构的概念及类型 1. 家庭结构的定义 是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2. 家庭结构的要素 （1）家庭的类型； （2）家庭的规模 3. 比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响 答：（1）核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭关系包括夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系，主要特点是人口少，结构较简单。核心家庭的优点是父母与子女接触多，易建立良好的亲子关系，教育一致程度高，父母对孩子的经济投入由自己支配；核心家庭的缺点是父母大多为双职工，用于工作的精力和时间多，孩子易受不良少年的影响；或父母严格限制孩子，抑制孩子的交往，这对孩子的成长都是不利的。 （2）主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭，家庭关系是（外）祖父母、父母、孩子三代，主要特点是代际关系较为复杂，人口相对核心家庭较多。主干家庭的优点是可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力的不足，特别是当孩子父母不在家时能给予孩子生活上的照顾、行为习惯上的教育；主干家庭的缺点是不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾，从而导致教育的不一致，不利于孩子的发展。 4. 比较联合家庭与残缺家庭各自的特点 答：（1）联合家庭指两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活，即有一个以上核心家庭联合而成的家庭。主要特点是成员比较多、规模比较大，除了亲子关系、兄弟姐妹关系外，还有连襟关系、妯娌关系等。联合家庭成员的关系比较复杂，相处也常会有矛盾，相互之间自由度低，影响人们的生活质量。 （2）残缺家庭，即不完整的家庭，包括夫妻离异或一方去世