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第二章 社会心理学知识 第一节 概述 1908年 美国社会学家罗斯 《社会心理学》 英国心理学家麦独孤 《社会心理学导论》 这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生 第一单元 社会心理学的定义和研究范围 一、定义 社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。 二、社会行为与社会心理 （一）社会行为 社会行为包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争以及群体的决策行为等。 勒温 B=f（P,E） B-行为 P-个体 E-个体所处的情境 f-函数关系 含义：行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。 （二）社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 社会行为是外显、客观存在的；社会心理是内隐、属于个体的主观世界。两者的主体都是生活在社会中的个人。 三、社会心理学的研究范围 四个层面：个体、人际、群体、社会 第二单元 社会心理学简史 美国学者 霍兰德 社会心理学的发展三阶段：哲学思辨、经验描述、实证分析，也就是心理学的启蒙期、形成期及确立期。 一、哲学思辨阶段 古希腊——19世纪上半叶 最早的社会心理学研究：围绕着“人性”的哲学争论 1、德国哲学家 康德 法国启蒙主义学者 卢梭 人性具有潜在的“善”，改变人性的前提是改变社会 2、亚里士多德 意大利哲学家 马基雅维利 英国哲学家 霍布斯 人生来就是自私和邪恶的 二、经验描述阶段 19世纪中叶——20世纪初 主要在欧洲进行 （一）达尔文的进化论 倾向于从生物学和人类学角度研究人类本性，从进化的观点探讨人类社会行为模式的变化 （二）德国的民族心理学 （三）法国的群众心理学 （四）英国的本能心理学 麦独孤 十二种本能 （五）奥地利的精神分析学派 弗洛伊德 经验描述阶段是社会心理学的形成时期 美国社会学家罗斯和英国心理学家麦独孤 1908年 标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生 三、实证分析阶段 20世纪20年代至今 先驱：美国学者 特里普力特 德国学者 莫德 F.H. 奥尔波特 提出社会促进的概念 “合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工作在速度和数量方面有所增加” 瑟斯顿 编制了第一个态度量表 谢里夫 “游动效应” 莫里诺 1937年创办了《社会测量学》，使人际关系进入了可测量的时代 勒温 最伟大的社会心理学家之一 领导风格对群体氛围级群体绩效影响的实验研究；致力于将理论研究融合于社会实践 第三单元 社会心理学的研究方法 一、社会心理学研究应遵循的主要原则 （一）价值中立原则 （二）系统性原则 （三）伦理原则 二、社会心理学研究的主要方法 （一）观察法：自然观察 参与观察 （二）调查法：也称为询问法 访谈法 问卷法（特点） （三）档案法（优缺点） 第四单元 社会心理学的主要理论流派 社会学习论、社会交换论、符号互动论、精神分析论 一、社会学习论 通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化 （一）简史 起源于行为主义，俄国巴甫洛夫 美国华生 霍尔 斯金纳 （二）学习的机制 学习过程三种机制：联想、强化、模仿 （三）观察学习 是班杜拉社会学习论的重要组成部分。 包括四个过程：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程 （四）社会学习论的不足 二、社会交换论 主张从经济学的投入-产出的关系的视角研究社会行为的理论 创始人 美国社会学家霍曼斯 五个普遍性命题：成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯-赞同命题 趋利避害是人类行为的基本规则 三、符号互动论 “符号”包括语言、文字、记号等，个体的动作和姿势 主要观点 四、精神分析论 （一）弗洛伊德精神分析论的主要概念 1、意识与潜意识 2、力比多：是精神分析论的核心概念，是性本能。 3、快乐原则与现实原则 4、生本能（指向生命，代表爱和建设的力量）与死本能（指向毁灭，代表恨和破坏的力量） 5、人格结构：本我、自我与超我 （二）荣格的分析心理学 荣格 分析心理学的创立者 强调人的精神有崇高的抱负 心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状 集体无意识 （三）新精神分析论 1、霍妮的“文化因素论” 2、沙利文的人际关系学说 第二节 社会化与自我概念 第一单元 社会化 一、概述 人是社会性的动物 社会化涉及社会及个体两个方面 二、社会化的基本内容 （一）教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 （二）教导社会成员遵守社会规范 （三）教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 （四）培养社会角色 三、社会化的基本条件 （一）人类有较长的生活依附期 （二）人类的遗传素质提供了