[人类的好朋友教学设计.docVIP

粤教版一年级下册 7《人类的好朋友》教学设计 小学教师 苗儿青青 7《人类的好朋友》教学设计 [教材分析] 这个活动主题是让学生到周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性，感受它们的可爱，使学生认识更多的动物朋友。 [学情分析] 一年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生在家长的帮助下查找相关资料是很有必要的。 [教学目标] 　1、培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。 　2、丰富学生关于动物的知识。 　3、培养学生良好的收集资料和整合资料的能力。 [教具准备] 1、课件。2、学生在家长帮助下收集自己的动物图片或资料。 [活动过程] 一、创设情境，激发兴趣。 欢迎大家参加“老师去哪儿”这个活动。春天到了，我们要走进美丽的大自然，去干什么呢？第一张任务卡来了“和同学一起寻找动物朋友”。 二、寻找动物，了解动物。 1、寻找动物。 第一站：海洋。 我们乘着轮船来到大海，你能找到哪些朋友？我找到了他们——鲨鱼、鲸鱼、海豚、章鱼、乌贼、水母、海马、海参、海星、海狮……快亲切地喊出它们的名字。从你们亲切的声音中，我感受到了你们对动物的喜爱之情。 第二站：天空。 我们乘着飞机来到天空，你找到哪些朋友？我找到了它们——老鹰、燕子、大雁、喜鹊、麻雀、黄鹂、海鸥、乌鸦、啄木鸟、画眉鸟……跟它们打声招呼，你好，XX！这次我从你们的表情中感受到你们对动物的喜爱。 第三站：陆地。 我们坐着汽车来到陆地，你找到了谁？我找到了——狮子、老虎、豹子、狐狸、大象、长颈鹿、青蛙、小狗、小猫、小猪、山羊…… 2、介绍动物。 地球上动物可多了！水里游的，天上飞的，地上跑的，动物学家研究发现，现在我们已经知道的动物有150万种动物，还有很多我们不知道的呢。没关系，我们可以慢慢地认识它们。现在拿出在爸爸、妈妈帮助下查找到的动物资料： 先认真阅读，接着小组内交流分享你找到的动物资料，最后介绍自己喜欢的动物朋友。可以按照下面的情况介绍。 我最喜欢的动物 我最喜欢的动物是 ， 它 的叫， 它最喜欢吃 ， 它最喜欢干 ， 我喜欢它是因为 。 3、欣赏图片： 动物与动物间的温馨画面。 动物与人类间的温馨画面。 4、动物在各个方面对人类的贡献。 欣赏着这些温馨的画面，我看到你们感动的表情，我也感动了。动物不愧是人类的好朋友，它们不仅能和我们和平相处，还能给我们很多帮助的。这是我们接的第二张任务卡“动物能为我们做些什么？” 学生介绍动物对人类的贡献。 教师介绍动物对人类的贡献。也要让学生明白，一种动物对人类的帮助不止一样。例如小狗，老人养狗，狗陪伴老人，给老人带来快乐；盲人养狗，狗帮助盲人生活更方便，是盲人的眼睛；警察养狗，狗帮忙捉坏人，帮助破案。 三、关爱动物，保护动物。 1、观看视频：人们伤害动物。 动物对人类帮助这么大，可是人们又是怎么做的？杀害动物。我们来看视频。 教师解读视频：动物朋友一只一只被人类杀害掉，有的吃进人的肚子里，有的穿在人的身上，有的被做成装饰品进行买卖。动物越来越少，有的动物甚至已经灭绝。 2、动物对我们那么好，可是我们人类却在伤害着动物朋友。现在，我们又能为动物做些什么呢？第三张任务卡“我们能为动物朋友做些什么？” 学生介绍如何保护动物。 教师总结怎样保护动物： 1、从我做起，从身边做起，从小事做起。 2、给小动物安个家，如给小鸟做个窝。 3、不伤害小动物，如不用笼子关小鸟，不用弹弓打小鸟；不拿小猫、小狗撒气；去公园观赏动物，不乱给动物喂食。 4、多宣传保护小动物，教育爷爷、奶奶、爸爸、妈妈也要保护动物。 四、活动小结。 今天，大家成功地完成了各项任务，“老师去哪儿”这个活动圆满结束。今天，我们去找了好多好朋友。（唱歌：找朋友）从活动中我们也明白了很多。你明白了什么？ 五、作业。 “老师去哪儿”这个活动结束了，但是寻找动物朋友的行动不能结束。我们可以在家长、老师、同学的帮助下继续查找资料，继续寻找动物，认识他们，了解他们。让我们共同努力，让动物和人类成为最好的朋友。