第二讲 走进细胞第讲 走进细胞.doc

第一章 走进细胞细 具体内容标准 活动建议 1．分析细胞学说建立的过程。2．使用显微镜观察多种多样的细胞。 1．有条件的学校可组织学生参观电子显微镜实验室。 ●第1节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1．非细胞结构的生物——病毒，尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在_______中，利用______________生活和繁殖。培养动物病毒必须用__________________作为培养基。 2．单细胞生物，如草履虫，除能完成_____和_____外，还能完成____________等生命活动。 3．多细胞生物，如人，其生殖和发育离不开细胞。生殖发育的过程大致如下：首先由亲代个体经_____(减数、有丝)分裂产生精子和卵细胞，然后经__________形成受精卵。 受精卵经细胞______和_______依次在输卵管（形成______前）和母体子宫内(____________________以后)发育成胎儿。在此过程中_____________充当了遗传物质桥梁的作用；_______是个体发育的起点；如果输卵管细胞或子宫内膜细胞受到严重损伤生殖过程将会________ 。 4．人体的反射活动离不开细胞。缩手反射的结构基础是___________。该结构由________、_________和_________等多种细胞组成，其中任何一个环节受到损失，反射活动都不能进行。 5．HIV寄生在人的_______细胞中，该细胞被大量破坏，导致人体________下降。SARS寄生在人体的___________细胞中，对该部细胞造成损失，导致________困难。由此可见人体特定细胞受到损伤，会直接影响人体生命活动的正常进行。 7．多细胞的生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以细胞的_____为基础的生物与外界环境之间的_____和______的交换离不开细胞；以细胞的_______和______为基础的生长发育离不开细胞；以细胞内基因的_______和________为基础的______和______离不开细胞。 二、生命系统的结构层次 8．完成下表 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体a_____和b___的基本单位，是最小的生命系统。 c______ 组织 由形态d____，结构、功能e____的细胞联合在一起组成的生命系统 ?f_______ 器官 不同的组织按照g________结合在一起组成的生命系统 ?h_______ 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的i_______按照一定的次序组合在一起组成的生命系统 ?j_______ 个体 由各种k_________协调配合共同完成复杂的生命活动的生命系统。单细胞生物由l________构成生物体 ?m_____ 种群 在一定的自然区域内，n_____生物的所有个体组成的生命系统 o______ ______ 群落? 在一定的自然区域内，具有直接或间接关系的所有的p_____组成的生命系统 q______ ______ 生态系统 r________与s___________相互作用而形成的生命系统 t______ 生物圈 由u_____________________和v_________________共同组成的生命系统，生物圈是最大的生命系统 地球上只有一个生物圈? ●第2节 细胞的多样性和统一性 一、高倍显微镜的使用和临时装片的制作 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是： （1）首先用_______镜观察，找到要观察的物像后，__________________________ 。 （2）转动___________，用________镜观察，并轻轻转动_________螺旋，直到看清楚材料为止。 2．由低倍镜换到高倍镜：视野变（大 小），变（亮、暗）；视野中观察到的细胞数目变（少 多）、体积变（大 小）；物镜与装片之间的距离变（小 大）。一般需要将光圈调节的（大 小）一些，并且使用反光镜的（凹 平）面。 3．将物象移到视野中央时，如果物象存在于视野左上方，应将装片向____方移动。 4．如果直接用高倍镜观察，一方面不容易找到要观察的目标，另一方面，在调节焦距时容易_____ _________________。 5．制作临时装片时，会由于取材_________；切片_______；不加盖玻片；或加盖盖玻片的方法不当导致______太多等原因而不容易观察到细胞。 6．制作临时装片的方法和步骤：（1）在洁净载玻片中央滴一滴______。(2)取少许标本放在_____中 （3）用镊子夹取_______的一边，让另一边与水滴接触，然后_______放下。如果产生了气泡可以