第五章第六章复习第章第六章复习.doc

第5、6章 阶段复习课 【备选答案】①杂交育种 ②人类遗传病 ③染色体变异 ④基因突变 ⑤基因工程 一、基因突变、基因重组和染色体变异的比较与判断 1.三者的比较 2.三者的判断 (1)若把基因视为染色体上的一个位“点”，把染色体视为点所在的“线段”，则 基因突变——“点”的变化(点的质变，但数目不变) 基因重组——“点”的结合或交换(点的质与量均不变) 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化 染色体结构的变异——“线段”的部分片段倒位、缺失、 重复、易位(“点”的质不变，数目可能变化，位置也 可能变化) 染色体数目的变异——个别“线段”增添、缺失或“线段” 成倍增减(“点”的质不变，数目变化) (2)基因突变是分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变化，属于细胞水平上的变化。因此，基因突变在光学显微镜下看不到，染色体变异则可以看到。 1.以下情况，属于染色体变异的是( ) ①21 三体综合征患者体细胞中的第21号染色体有3条 ②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由结合 ⑥染色体上DNA碱基对的增添或缺失 A.②④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑥ D.①③④ 【解析】选D。①是染色体变异，因为染色体的数目增加了。②同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换属于基因重组。③是染色体变异。④属于染色体变异，因为花药离体培养后长成的植株是单倍植株，它的体细胞中的染色体数目比正常植株少一半。⑤不属于染色体变异，它没有发生染色体数目和结构上的变化，属于基因重组。⑥不属于染色体变异，DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变。 2.经权威机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即45，XYt(6，8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。11、12号染色体易位即t(11，12)，在人群中较为常见。下列说法中，正确的是( ) A.在光学显微镜下观察不到染色体易位 B.该异常核型为6、8号染色体易位 C.染色体结构改变一定导致基因数量的改变 D.染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量 【解析】选B。染色体变异在显微镜下可以观察到；倒位和易位一般不改变基因的数量，只改变基因的排列顺序和位置；染色体易位属于染色体结构变异，不属于基因重组。 二、有关育种方法的综合分析 1.几种育种方法的比较 2.生物育种方法的选择 (1)欲集中不同亲本的优良性状——杂交育种。 (2)欲设计快速育种方案——单倍体育种。 (3)欲提高突变频率，“改良”或“改造”或直接改变生物性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (4)欲实现突破种间限制，定向改造生物性状——基因工程。 3.农业上常用的育种方法如下，请回答有关问题： (1)①方法属于常规育种，一般从F2开始选种，这是因为___。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是____________________。 (2)②方法与①方法相比，突出的优点是________________。 若F1有n对杂合的基因(分别位于n对同源染色体上)，则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有_____种类型。 16 (3)通过④途径获得的新品种应属于_____________体，它们往往表现为__________等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是_______________________________________________。 (4)③方法中使用的种子应当是_____(填“干燥的”或“萌动的”或“休眠的”)；该种子种植后，其变异_______(填“全是对人类有益的”或“不全是对人类有益的”或“全是对人类有害的”)，所以要对其进行_____________。 (5)⑤方法培育出的新品种可以表达出其他生物的某基因的遗传信息，该表达过程应包括遗传信息的_____和_____过程。 【解析】(1)图中①方法为杂交育种，若获取纯种，应从F2选出符合要求的类型连续自交。 (2)方法②为单倍体育种，其突出的特点是能明显缩短育种年限。 (3)方法③为诱变育种，由于突变具有不定向性和多害少利性，因此要对突变后的个体进行筛选。 (4)方法④为多倍体育种，秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，诱导染色体加倍。 (5)方法⑤是基因工程育种。 18 答案：(1)F2开始发生性状分离 纯种 (2)缩短育种年限，迅速获得纯系植株 2n (3)多倍 茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋