第五课 中国之最第课 中国之最.doc

第五课 中国之最教学目标：?　　1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。?　　2.体验民族歌舞，进一步了解民族文化。?　　教学过程：?　　一、导入新课?　　教师：我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。?　　二、进行新课?　　第一部分：欢乐的泼水节?　　教师：傣族的泼水节大家都知道，下面向同学们介绍几个少数民族的节日。?　　蒙古族的“白节”或“白月”。蒙古人以白色为纯洁、吉祥之色，故称春节为白节，称农历正月为“白月”。白节首日即农历正月初一，过白节是从古代沿袭下来的习俗。现在蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上，全家即穿上节日盛装，欢聚一堂，迎贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。?　　黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。?　　还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲一讲啊。?　　学生：回答略。?　　第二部分：体验民族歌舞?　　教师：欣赏民族歌舞，想一想，换了的歌曲，优美的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？欣赏PPT。?　　学生：回答略。?　　三、总结评价?　　本课主要介绍了丰富多彩的民族节日：通过民族节日的形式，例如在民族节日上人们的活动，来展现民族节日的特有壮观景象；此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步展现民族风情。 ? 第三单元 第一课 传媒与生活 教学目标： 　　1．了解传媒与生活的密切关系。 　　2．了解传媒包括哪些方面。 　　3．知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　教师：传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我们的生活、改变我们的生活的吗？ 　　学生：回答略。 　　教师：同学们想一想，在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？ 　　学生：回答略。 　　二、进行新课 　　教师：荧屏连着千万家。电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情？ 　　学生：回答略。 　　教师：书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。同学们，你读过什么书？读书的方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书后的感想。 　　学生：回答略。 　　教师：我喜欢广播电视。你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜欢看电视节目“大风车”和“七色光”吗？你看过什么广播电视节目？ 　　学生：回答略。 　　三、总结评价 　　本课主要讲解传媒与我们生活的密切关系。主要介绍了几种传媒工具，教师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型。 五年级品德与社会上册导学案 年 级 五 学科 品社 课型 新授 授课 教师 ? 设计时间 2012.7—2012.8 总课时 24 授课 时间 ? 学习内容 5.丰富多彩的民族节日（一） 态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 知识：1.了解我国各民族丰富多彩的民族节日。2.体验民族歌舞，进一步了解民族文化。 学习重点 了解少数民族的不同节日及来历 学习难点 了解各民族的历史、文化及宗教信仰 学习准备 有关少数民族节日的资料、图片等，歌曲《爱我中华》录像带 集体备课 二度备课 导 ? 学 ? 过 ? 程 设问导读： 我国少数民族的节日丰富多彩，有本民族的新年，有庆丰收的佳节，还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆，十分热闹。这节课，我们就来了解丰富多彩的民族节日。?（板书课题） 自学感悟：ww w. Xk b 1.coM （一）欢乐的泼水节? ?1.组织学生认真阅读教材P71——73页的内容，了解泼水节、火把节。 ? ?2.学生图文结合，读教材。 ? ?3.组织学生整合资料，了解泼水节、火把节的来历及有关故事。 4.小组内读资料，归纳小结。 5.集体交流，达成共识。 6.将有关