第八课 走可持续展之路第八课 走可持续发展之路.doc

第八课? 走可持续发展之路 第一框?可持续发展-我们面临的重要课题 一、教材分析：??????? 1、教材所处的地位和作用：本教材是山东人民出版社出版的九年级（全一册）的《思想品德》课本，是义务教育课程标准实验教科书。 这套教材首先对学生进行道德教育，让学生了解我们向往生活在充满公平、正义的社会里，从而要求积极承担应尽的责任；其次让学生了解我国现阶段的国情以及相应的国策；最后进行理想教育，让学生知道时代赋予当代青年的使命，要求当代青年树立远大理想并为之努力奋斗。 2、课文所处的地位和作用：本课课文位于第三单元《关注国家的发展》中的第八课，是我国针对人口、资源、环境问题而制定的一大战略，也是我国发展必走的道路之一。 3、教学目标：（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。 ?（2）能力：培养爱护自然、保护自然的能力。 ?（3）知识：了解我国的人口、资源、环境状况，了解可持续发展战略。 4、教学重点难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课的教学重点，也是本课的难点。这个问题之所以是重点，是因为：对这个问题的认识关系到对可持续发展战略的把握，关系到整个专题课的把握。掌握了这一问题，才能科学地认识、理解和解决我国面临的严重的人口、资源和环境问题。之所以是难点，是因为： （1）可持续发展战略是一个内涵丰富的新概念，抽象程度较高，初中学生理解起来有一定困难。 （2）理论与现实有一定距离，因为现实生活中违背可持续发展战略的现象随处可见。 （3）中学生还没有真正进入社会生活领域，实施该战略与他们的现实生活有一定距离，往往不能引起重视。 二、教学方法：启发式、讨论法、朗读法、探究法、讲练结合法、理论联系实际 三、教学手段：使用多媒体教学辅助手段，通过图片、音乐、漫画、视频等使课堂讲解显得思路更加清晰，同时也激发学生学习兴趣和求知欲。 四、教学准备： 1、学生准备：课前预习教材内容，准备相关活动材料 ?2、教师准备：搜集有关的典型事例，制作多媒体课件；布置预习活动。 五、教学过程： 导入新课：展示课件1： 《孟杰和他的伙伴们》故事十九：孟杰和他的伙伴们随父亲去清泠镇采访乡镇企业经济发展的状况。在了解乡镇企业在为发展当地经济、改善人们生活中起到了重要作用，但同时也出现了许多严重的问题，比如有些小工厂造成环境的污染，还有些企业面临重重困难，并已危及生存．由此让学生了解发展经济绝不能以牺牲环境为代价，因此必须实施可持续发展战略。这就是我们今天所要探讨的话题。 讲授新课： 展示课件2：内容：挤公交车、乱砍伐、水污染、沙漠化四幅图片： ? 让学生回答：从中你感悟到了什么？ （引导学生认真观察图片并积极思考问题）教师点拨、归纳：第一幅图片主要反映的是人口多，后三幅反映的是资源减少、环境被破坏问题。人口、资源、环境这三大问题是当今世界各国共同面临的严重问题，在我国非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。 展示课件3：身临其境： ? 1、乘公共汽车太挤了 ? 2、一个班级的人数太多了 ? 3、商店交钱还要排队 ? 4、招聘市场人山人海 让学生思考、回答：你是否熟悉这些场景？你会有怎样的感受？　（生：略） 展示课件4： 材料一、1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。由于忽视了计划生育，我国曾一度出现人口过快增长。2000年第五次全国人口普查结果显示，我国大陆人口总数达到12.66亿。 材料二、目前我国人口仍在以每年1000多万的速度增长 材料三、第五次人口普查结果显示，每10万人中具有大学文化程度的有3.6%，具有高中文化程度的有11.1%。 材料四、65岁及以上人口占人口比重比第四次普查结果上升13.9%教师点拨、归纳：我国人口现状的基本特点是人口基数大、增长快、人口素质偏低、人口老龄化速度快。 让学生回答：在我国现阶段，人多是好事还是坏事？并引导学生阅读课本P90邓小平讲的话，从而意识到人口过多和过快增长，会给我国带来很多不利的影响（内容：Ｐ９０）。 展示课件5：??? 我国自然资源在世界上的位次 自然资源总量????? ???人均拥有量 耕地面积?? 3????????????? 126 森林面积? 8????????????? 107 草原面积? 2?????????????? 76 淡水资源? 6?????????????? 55 矿产资源? 3?????????????? 80 让学生回答：以上材料可以反映我国有什么样的资源现状？ 教师点拨、归纳：总量大、种类多，但人均占有量少、资源相对紧缺。随着经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。 阅读课本P91的漫画及小字，让学生说说我国存在哪几类环境问