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第八课 第一框《世界是永恒发展的》导学案 【温故知新】 1、联系的普遍性原理与方法论。 2、联系的客观性原理与方法论。 3、联系的多样性原理与方法论。 4、整体与部分辩证关系原理与方法论。 【学习导航】 一、宏观感知 （一）学习目标 1．知识目标： 识记发展的实质；理解发展的普遍性和发展的实质。 2．能力目标： 初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力。 3．情感、态度与价值目标： 培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，坚定对社会发展的信心。 （二）学习重难点： 发展的实质 二、课前预习 （一）基础知识梳理 1．发展的普遍性 （1）自然界是发展的。 自然界总是处在由 到 、由 到 的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的 引起的。正是由于事物之间的 ，才构成了事物的 和 。 （2）人类社会是发展的。 社会形态的更替表明， （3）人的认识是发展的。 每个人的认识都会经历一个由 到 、由 到 的过程，对事物的认识也都有一个 的过程。 2．发展的实质 发展的实质是 ， 。 （二）重点知识整理 1、世界是永恒发展的原理与方法论 2、发展的实质 三、课堂学习 （一）你我辩辩 变化一定是发展。 （二）走出误区：哪些属于“发展”？ 1、蒸汽机代替手工劳动 2、西藏从封建农奴制到社会主义制度 3、面包发霉 4、市场经济代替计划经济 5、物种退化 6、辩证唯物主义代替机械唯物主义 7、电脑算命代替人脑算命 8、火车由广州市开到北京 9、某某病情又恶化了。 10、春夏秋冬四季更替 11、事物性质的根本变化 12、事物由小到大，积少成多 （三）自我小结 1、我的收获：构建知识树 2、我以后应该这样做…… 四、自我测试 （一）必做题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1、下列不属于发展的是（ ） A、用计算机算命 B、士别三日，当刮目相看 C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、航天技术进一步完善 2、改革开放以来，各行各业都在日新月异地变化，今年是全国第一，明年可能就不是了。这一现象蕴涵哲理是（ ） ①变化发展是绝对的，不变化发展的事物是很少的 ② 只要努力，就必然能够促进事物的发展 ③ 发展是上升的、前进的、进步的运动和变化 ④一切事物总是变化发展的 A、①② B、 ③④ C、①④ D、②③ 3、最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。可见（ ） A．事物的联系是客观的、有条件的 B．人的认识在不断地变化发展 c．任何事物的变化都是新陈代谢 D．一切要从实际出发 4、唯物辩证法认为，发展的实质是（ ） A．事物的运动和变化 B．事物之间的普遍联系和相互作用 C．是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 D．新事物的产生并战胜旧事物的过程 5、从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明（ ） A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果 C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程 6、科学家不断培育良种的一个重要原因，是某些农作物品种在种植几年之后，其品种会逐渐退化，由此导致产量降低，抗病虫害的能力下降。这表明发展是（ ） A．由小到大，由弱到强的过程 B.人意识能动性的结果 C．事物内部自身作用的结果 D.新事物代替旧事物的过程 7、下列选项中，属于发展的是（ ） A．事物性质的根本变化 B．一切事物的运动变化 C．力量强大的事物战胜力量弱小的事物 D．新事物战胜旧事物 8、发展当然是一种变化，但并非所有的变化都是发展。因为（ ）A、变化是数量的变化，发展是性质的变化B、变化是直线式的，发展式曲线式的C、发展的实质是指前进的、上升的运动和变化D、变化是旧事物的运动，发展是新事物的运动 9、“离离原上草，一岁一枯荣”