第八课认识传染病第课认识传染病.doc

第八课：认识传染病 一、教学目标 1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。 2、认识各种传染病。 二、教学重点难点 重点：学习预防传染病的有效措施。 难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。 三、教具准备 教学课件 四、课时安排 一课时 五、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法。 六、教学过程 （一）、导入新课 师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢? 生:难受. 师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频) 生开怀大笑).恐惧、怕、无奈…… 师:为什么会有这些感受呢/ 生:因为它会传染. 师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染? 生:有病原体. （二）、讲解传染病的概念及特点 师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫（现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。 师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性 （三）、认识传染病流行的途径 学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节? 学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 （四）、认识各种传染病及有效的预防措施 1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？ 2、小组长发言。 3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。 （五）、回顾与思考 师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。 师:非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。 七、 板书设计 1、 传染病的概念与特点 2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群. 第十课：常见传染病的预防 教学目标1.了解流行性传染病的相关知识。2.能说出并掌握预防传染病的方法。3.增强自身预防疾病的意识。教学准备 1．医院的图片、预防传染病的视频教学过程：1.导入：观看图片。教师出示挂图，并提问：同学们，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（学生观察并描述）2.活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请学生按顺序观察图片，教师提问。教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。 你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（学生讨论并回答） （2）教师小结： 传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、流脑、红眼病等。 每小组阅读一种课本20页的资料，做一下了解3.活动展开：讨论预防传染疾病的方法。（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。（幼儿自由回答）（3）教师：小朋友，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论，观看视频）4.教学总结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。 第十一课：预防寄生虫病 教学目的： 1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。 2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点： 1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害? 2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教具： 1、蛔虫、蛲虫图片。 2、有关蛔虫传染途径教学图片。 教学过程： 一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。 2、出示阅读提纲： ①蛔虫和蛲虫是什么样子的 ？ ②蛔虫病和蛲虫病对人体有什么危害? ③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯? 3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。 二、讲授课文，深入理解内容 (一)认识蛔虫、蛲虫 1、出示蛔虫、蛲虫图片。 2、实物展示台观察图片，并看书第21页插图，认识成虫及虫卵。 (二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法 1、传染途径 ??? 谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的