第六课 我们的中文化第六课 我们的中华文化.doc

第六课 我们的中华文化 教学目标：使学生深入充分地了解中国文化，认识中国文化的内容、历史、特点、意义，培养爱国主义理念。 教学重点和难点：中华文化的历史、特点、内容，中华文化的变化和缺点。 教学方法：面授和ppt，讨论 课时安排：12-14节课 教学内容： 源远流长的中华文化 （一）中华文化的辉煌历程 1.比较世界上的几大文明古国文化的传承。 世界有五大文明发源地：古中国、古巴比伦、古埃及、古希腊和罗马、古印度、古印加和玛雅。这些发源地也是文明古国。 先说两河（地处中东的幼发拉底河和第比利斯河）流域出现的巴比伦文化。巴比伦文化是建立在美苏尔文化基础之上的，美苏尔人最早发明了楔形文字，巴比伦人又发明了泥板书。古巴比伦国（新旧两个王国）存在了1300多年（公元前19世纪-公元前6世纪），在王国存续期间：有许多令人骄傲的业绩，如当时世界史最繁华的也是中东最重要的城市巴比伦城；在幼发拉底河畔，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世（公元前604－前562年）为自己的爱妃波斯国公主赛米拉米斯兴建的高达25米的花园。此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。 还有最早的学校、法典（汉谟拉比）和药典，最早的议会，宗教、哲学和科技以及农业也非常发达。可惜先有波斯人入侵，后有希腊人、安息人和阿拉伯人入侵，巴比伦文化湮没。 再说古埃及文化。古埃及从公元前3200年到公元332年，大约有3000多年历史。古埃及文明是指在尼罗河第一瀑布至三角洲地区，时间断限为公元前5000年的塔萨文化到公元642年阿拉伯人征服埃及的历史。古埃及文明的代表：有古埃及文字—从象形文字到表音文字，它对腓尼基字母的出现影响很大，莎草纸书写文字的一种材料。宗教：建立了来世说（人的现世即肉体是短暂的，而来世灵魂是永远的）、创世说（神将混沌的世界进行了再造整顿）和神祗主宰人生的学说、木乃伊、金字塔更是举世无双。其中金字塔的建造充分体现了古埃及人的天文、历算、科技的发达。第四王朝时期胡夫法老的金字塔即胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世纪，高146.5米相当于40层高的摩天大厦，底边各长230米，由230万块重约2.5吨的大石块叠成，占地53，900平方米。塔内有走廊、阶梯、厅室及各种贵重装饰品。全部工程历时30余年。塔东南有巨大的狮身人面像（国王的陵墓前）。在古埃及人看来法老（国王）死后要成神，金字塔就是天梯。同时，角锥体金字塔形式又表示对太阳神的崇拜。古埃及也先后被波斯人、马其顿人、罗马人和阿拉伯人入侵，其文化逐渐湮没，后融入欧洲文化和伊斯兰文化。 下面说说印度文化。古印度起始于公元4世纪的笈多王朝灭亡于1852年的莫卧尔王朝（320-540）。它的文明起源是公元前18世纪的哈拉巴文化，在此基础上建立起严格的社会等级制度—种姓制度，创立了佛教、印度教，建立了因明学（逻辑学），绘画和雕塑也十分精美，而且有《罗摩衍那》这部用梵文写成的世界上最长的古诗。在自然科学方面，最杰出的贡献是发明了16世纪到21世纪世界通用的计数法,创造了包括“0”在内的10个数字符号。所谓阿拉伯数字，实际上起源于印度，然后通过阿拉伯人传播到西方。古印度文明对东亚影响极大。古印度先有游牧民族雅利安人入侵，后有突厥人、蒙古人和西方殖民主义者入侵。宗教和国土都四分五裂，影响逐渐式微。 古希腊在天文、数学、建筑、绘画、戏剧、雕塑、手工工艺、哲学、民主政治制度等都曾经居世界领先地位，而且影响深远，然而由于罗马人的入侵，这一文化被破坏了，许多带有民本自由思想的文化都遗失了。古罗马人虽然部分继承了古希腊的文化，并在法律和政治制度、军事和兵器、宗教和文字、天文和建筑有新的建树。如十二铜表法、查士丁尼的《民法大全》、拉丁文字、以凯撒和西塞罗为代表的散文，以P.维吉尔、Q.贺拉斯、P.奥维德等人为代表的罗马诗歌，以T.李维、C.塔西佗等人为代表的罗马史学，罗马斗兽场，托勒密的天文学和两凯撒的历法等等。然而由于日耳曼人的入侵—灭了西罗马帝国，匈奴人的入侵—灭了东罗马帝国，古希腊文化和古罗马文化都沉睡了数千年和数百年才被重新挖掘出来。 拉丁美洲印加文化。印加帝国（克丘亚语：Tawantin Suyu或Tahuantinsuyo）是11世纪至16世纪时位于美洲的古老帝国，其版图大约是今日南美洲的秘鲁、厄瓜多尔、哥伦比亚、玻利维亚、智利、阿根廷一带。首都设于库斯科。帝国的重心区域分布在南美洲的安地斯山脉上。它的建筑、医学、纺织和农业科学发达，如玉米、甘薯、烟叶、棉花就是他们最先种植的，不过他们没有书面文字，还停留在结绳记事上（有人认为这是一种三维会意文字），金属制造也停留